语言教案《顽皮的风嘟嘟》让幼儿通过了解自然界风的变化,体验风与人们的密切关系。以下是XXxx整理的语言教案《顽皮的风嘟嘟》,欢迎参考,更多详细内容请点击XX查看。目标预设: ,并能大胆、完整的用语言讲述自己的发现。 ,体验风与人们的密切关系。 ,来保护自然我们的大自然。重点: 理解故事内容,能用完整的语言清楚地表达自己的想法。难点: 了解风能帮助人们做很多好事,也知道过大的风带来的危害。活动准备: 经验准备: 风车、风力发电,海啸、龙卷风的初步了解。物质准备: 《顽皮的风嘟嘟》; 、投影仪、电脑; 。 《风》活动过程: 一、导入动画形象“风嘟嘟”,激发幼儿的兴趣。点击出现画面一:风嘟嘟 :它是谁呢?(教师为幼儿介绍新朋友:风嘟嘟) 师:风嘟嘟会变魔术!可厉害了,猜猜它会怎么变魔术呢?(幼儿猜测、讨论。) 师:我们一起来看看,风嘟嘟的魔术是怎么变的。二、欣赏,分析理解故事 :你看到风嘟嘟是怎样变魔术的? 师:瞧仔细了,风嘟嘟是怎样变魔术的。点击画面二:出现五个风嘟嘟的形象,幼儿观察讲述并模仿。提问:它的动作有哪些?请你模仿一下。师:你还看到了风嘟嘟有哪些不一样的动作?请你说一说,并模仿出来。(幼儿仔细观察风嘟嘟的表情和动作,能大胆、完整的用语言讲述自己的发现,并试着模仿) 教师引导幼儿共同模仿风嘟嘟微妙夸张的动作,来体验风大风小的特点。 ,理解故事师:你们知道吗?风嘟嘟以前可顽皮了,还惹出些麻烦事儿,想知道它的故事吗? 逐幅出现画面三至八,幼儿欣赏故事。引导幼儿观察并讲述风嘟嘟带来
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