一年级儿童诗.doc

春风吹春风吹,春风吹,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙。春风轻轻地吹,春雨细细地下。大家快来种树,大家快来种花。教学目标 《春风吹》。 。 ,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。教学重点引导学生独立阅读诗歌,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。教学过程一、谈话引入二、初读儿童诗,整体感知 ,读通顺,读流利。 、互评、互相正音。 ,把不理解的词语勾画出来。三、再读儿童诗,交流学习 ,把你印象最深的地方勾出来  你为什么喜欢这首诗?? , 。四、想象画面,体会情感 ,学生闭目想象。 。 ,边读边体会诗人的思想感情。五、感情朗读,背诵诗 ,带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。 ,单个比,小组比,男女生比。 。芽苞春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴教学目标:1,学习《芽苞》,体会诗歌语言特点。2,能仿写诗歌。     3,让学生体会到:想成为小诗人,要拥有一颗爱心,拥有一双发现的眼睛,拥有一个富有想象力的脑袋。教学过程:一、教师谈话导入新课。春天来了,你们发现树木有什么变化吗?二、学习《芽苞》1、自由读诗,读通顺,读流利。 2、教师范读。,、自由读、齐读6、背诗。7,学当小诗人,仿写诗歌。人有两件宝人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也办不到。用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑。教学目标 《人有两件宝》。 。 ,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。教学重点引导学生独立阅读诗歌,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。教学过程一、谈话引入二、初读儿童诗,整体感知 ,读通顺,读流利。 、互评、互相正音。 ,把不理解的词语勾画出来。三、再读儿童诗,交流学习 ,说说人的两件宝贝是什么?  你为什么喜欢这首诗?? , 。四、想象画面,体会情感 ,学生闭目想象。 。 ,边读边体会诗人的思想感情。五、感情朗读,背诵诗 ,带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。 ,单个比,小组比,男女生比。 。《树》春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是