科学活动中的幼儿个案追踪一、个案基本资料追踪时间:2015年9月-2016年1月幼儿班级:西阆苑小七班幼儿姓名:王语杨幼儿性别:女幼儿年龄:5岁观察老师:花倩二、个案的背景资料:王语杨小朋友是一个比较文静、善于思考问题的孩子,对于一些有趣的实验、小制作等都愿意去试一试,并能够用语言表达自己的发现或疑惑,在遭遇到困难时能够主动寻求办法,或者和同伴互相交流,共同寻求解决问题的办法。经过本学期课题中各种活动的开展,以及平时不断的锻炼,在探索的坚持性上已经有了很大的提高。三、培养目标:,对科学探索活动感兴趣。,动手动脑,探究问题。四、培养措施:,为其搭建学台。,引导她主动、自觉地参与各项科学小实验活动。五、活动中的观察:案例一:摸一摸(9月17日)活动时,王语杨先根据自己的已有经验进行判断,她觉得纸巾是软的,因为在生活中,我们已经接触过,接着在实验中她通过摸一摸、捏一捏的方式,证实了自己的猜想,而身边的张晗玥摸着硬硬的积木,说纸巾也是硬的。王语杨看了看张晗月说:“纸巾是软软的,我们要用它擦嘴巴呀,不信你摸摸。”说着拿起纸巾,放到张晗月面前,张晗月将信将疑地摸了摸,王语杨问到“这是软软的吧”张晗月点点头,不好意思的笑了。在接下来环节,王语杨和身边的伙伴交换了材料,她拿着积木和雪花片,先是捏一捏发现捏不动,又在桌子上轻轻地敲一敲,能发出清脆的声音,她看向我说道“老师,我知道了,积木和雪花片是硬硬的。”案例分析:事实上,纸巾摸上去是柔软的,在实验中,王语杨能结合自己的生活经验提出猜想,并能够主动拿起纸巾,通过摸一摸、压一压等方式来证实自己的猜想。在科学实验中,王语杨能积极参与并大胆探索,真不错。在观察的时候发现身边的伙伴提出的猜想与事实不符,她敢于提出质疑,愿意主动和同伴交流自己的想法,并能主动邀请同伴通过触摸来得到真实准确的感受,这种探索精神难能可贵。科学品质中很重要的一条就是实事求是,王语杨通过实验,得到了最真实的触觉感受,从而证实了自己之前的猜想。在同伴的意见和自己不一致时,她没有用语言进行过多的争论,而是邀请同伴和自己一起摸一摸材料,通过实践证明自己的想法是正确的。在活动中能遵循实事求是的原则,坚持自己的想法,不随波逐流,这一点难能可贵。案例二:哇,彩虹糖(10月26日)活动时,王语杨先拿起一颗橙色的彩虹糖,看了一看,和身边的伙伴说:“我的糖是橙色的。”然后小心地把手中的彩虹糖放入杯中,她先看了一下杯子里的彩虹糖,然后拿起吸管,开始轻轻搅拌,双眼一直盯着杯子。搅拌了一会杯子里的水渐渐有点变色,只见王语杨轻轻笑了一下,忙和同伴说道:“你看,我的彩虹糖开始变魔法了。”边说手里的吸管搅拌得更起劲了。她一圈一圈地搅拌着,中途停下来看一看,水里的颜色慢慢地也来越深。在王语杨的不停搅拌下,水的颜色最终变成了橙色,她高兴地举起杯子给我看:“老师,你看我的水变颜色了,真好玩。”那彩虹糖呢,她用吸管拨了拨彩虹糖,“咦?彩虹糖怎么变成白色了?原来是彩虹糖的颜色变到水里去了。”案例分析:彩虹糖是孩子们生活中常见的一种糖果,王语杨平常也很喜欢吃彩虹糖,因此本次活动她有着浓厚的兴趣。活动中,王语杨能说出彩虹糖的各种颜色,能按照老师要求的步骤一步步地进行实验。王语杨在实验的过程中能做
常州新桥中心幼儿园教学活动设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
