爱心小天使教学设计.doc

第13课爱心小天使(第一课时)
徐汇区高安路第一小学汤捷
【教学目标】
懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨;
知道基本的家庭礼貌用语,并初步学会恰当使用;
学做爱心小天使,能关心家人,尊重家人,懂得自己的事情自己做,尝试做些力所能及的事情,以自己的行动为家庭添欢乐。
【教学重点】
学做爱心小天使,在言语和行动上为家庭添欢乐。
【教学难点】
懂得自己的事情自己做,尝试做些力所能及的事情,以自己的行动为家庭添欢乐。
【教学技术与学习资源应用】
充分运用信息技术手段,教师学生照片作为教学资源,教学活动的组织中并注意让学生互动,合作学习,资源共享。
两首歌,既与课结合,又给孩子一点放松的时间,寓教于乐。
【教学过程】
活动一、看照片,初识爱心小天使
走进教室,熟悉环境
师:瞧,今天的教室有点不同,像什么地方啊?
对呀,这里就是丁丁的家,今天我们就到丁丁家做客。
听,丁丁正在向大家打招呼呢!(媒体)我们也快跟小主人打个招呼吧!
今天丁丁家里还有些客人,也向她们打个招呼!
让我们先轻轻地在丁丁家里找个地方坐下吧!
(创设情景教学,激发兴趣,还原生活)
认识丁丁的家人,感受温馨的家庭生活
师:好客的丁丁请我们先看他家的影集,认识一下他的家人!(媒体)
丁丁家共有五口人,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有丁丁!
师:为什么每张照片上,他们都笑得那么开心?先别急着说,丁丁想请大家来做个游戏(出示镜子)
这是什么?在家里都照过镜子吧,丁丁照镜子的时候发现了秘密。请你(随机)也来照镜子,今天做了件高兴的事情,笑,咦,镜子里的你也在--笑。再请你来
(随机)今天遇到一件难过的事情,哭,咦,镜子里的你也在—哭。如果你愁眉苦脸,(随机回答)镜子里的人也会愁眉苦脸。你发现秘密了吗?是呀,丁丁还发现,跟家人的关系也像照镜子,你笑,家人也会跟着笑。(激发原有的生活经验,通过小游戏感悟到家庭中每个成员的喜怒哀乐的情感是互相影响的)
所以丁丁做了些事情让家人们笑得那么开心。你们猜猜他做了什么?(随机交流)(激发原有生活经验,促使学生初步回忆平时生活中的相同的经历,为下个环节作铺垫)你们说得对不对呢?请仔细听丁丁说的话。(媒体:录音)
小结并引出爱心小天使
师:是呀,丁丁就在用自己的行动为家庭添欢乐。因为他发现,自己快乐,爸爸妈妈也快乐。爸爸妈妈快乐,丁丁更快乐。所以他的家里充满了欢乐。欢笑声还引来了一位特殊的客人,它是—爱心小天使(媒体)。
过渡:爱心小天使是爱的使者,它喜欢把快乐带给每个人。哪里有爱它就飞到哪里,记录下每张充满爱心的笑脸。今天,它还带来了一张特别的笑脸,请你仔细看,这张笑脸有什么特别的地方。
活动二、说故事,走近爱心小天使
1、看一张特殊的笑脸(媒体)
学生交流笑脸的特殊
是由学生自己的笑脸拼成的一张大笑脸
3、回忆照片背后的故事
师:你们做了什么事情,笑得跟丁丁一样开心?还记得吗?好好想一想。
4、找好朋友分享照片背后的故事
师:想好了吗?关上小门,说给自己听!跟你旁边的小朋友分享分享。
5、个别交流(各叫2个)
你是家庭的一份子,帮妈妈分担家务,做些力所能及的小家务。
你能自己的事情自己做,真棒!
6、师归纳小结
师:原来你们跟丁丁一样,把快乐带给家人,所以笑得那么甜