小学英语课程计划藁城市开发区北席小学姚欣欣1、设计的开放型问题:Howmany peopledoesPercyButtonsdo?DoyouthinkPercyButtonsisa monbeggar?Why?2、设计思路及过程:这篇小短文作为小学英语中的阅读题,难度有点大,一些生词和短语还不能被学员所理解。通过我设计的第一个问题Howmany peopledoesPercyButtonsdo?让学员利用所学过的动词进行适当的想象,并在头脑中构造出PercyButtons乞讨过程的画面;例如短文开始就叙述:“abeggarknockedatmydoor...”一个乞丐是敲门来乞讨的。“Heaskedmeforameal....”他请求我施舍一顿饭。“thebeggarstoodonhisheadandsangsongs.”这个乞丐倒立着唱歌。这些动词无疑成为了学员了解PercyButtons这个人的途径,通过这些动词,学生可以清晰地了解整件事情。因此,到文本最后我们设计了这样一个问题:DoyouthinkPercyButtonsisa monbeggar? Why?问题是开放的,这就充分调动了学生的好奇心,促使学生认真地学,好一探究竟。一般提到乞丐,有人同情,有人讨厌,但是大部分的乞丐都不被人所喜欢。因为他们脏、不自食其力,而PercyButtons与众不同。提出问题后学生必然会想:PercyButtons是一个什么样的乞丐呢?他与其他的乞丐有什么不同呢?PercyButtons与众不同是因为他不单单是乞讨,同时还给人回报。他有一向绝活:,也算是劳有所得吧,这也是他的独特之处。从另一个方面也是对学生的一个情感教育:不管以什么样的生活方式活着,都要自食其力。这些都要建立在理解这个短文的基础之上,教学目的得以成功的实现了
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