《小书签》教学设计.doc

《小书签》教学设计水城县金盆小学欧阳龙教学目标:知识与技能:,制作材料与作用。。过程与方法:通过探究学习,学生掌握制作小书签的技能与方法。能用拼贴法制作一张精美的小书签。情感态度与价值观:学生在劳动过程中,受到艺术的熏陶,养成良好的劳动习惯,体验劳动的快乐。能收集、利用身边的废旧纸,养成低碳生活的好习惯。教学重点:用拼贴法制作一张精美的小书签,感受动脑动手带来的乐趣。教学难点:充分发挥想象力,设计出与众不同的书签。教学准备::彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶废旧的纸(如包装纸,请帖,糖纸,广告纸,明信片,挂历图片等):一、课前谈话师:大家好!我是×××,大家可以叫我××老师,今天很高兴能和大家一起学习。你们愿意像我那样介绍一下自己吗?生:我叫××,我的爱好是踢足球。……二、谈话导入激情激趣在课前谈话中,我知道你们都爱看书,我也一样喜欢看书,特别喜欢睡前看书,所以常常碰到一个难题,例如昨天在看书时,不知不觉睡着了,今天想继续往下看,但是我找不到那一页了,你们有什么好的办法吗?这堂课就让我们一起走进小书签的世界!让我们一起来学习制作小书签。(板书课题:小书签)三、了解历史那你知道小书签是怎么来的?让我们一起来了解一下:书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了,当时的书签是象牙制成的(出示象牙图片),称之为“牙黎”,它是插在卷轴书内的。到了唐代,书签变薄了,用骨片或纸板制成(出示骨片和纸板图片),有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢,这样就可以夹在书里了。到了宋代,书签就基本定型,和我们现在的差不多。但随着时代的发展,书签变得越来越精美,这也包括我手上的这张作品,漂亮吗?你们想不想做?做书签需要哪些材料?又是怎么做成的?你们想不想知道?四、自主探究,示范引领那我给每组准备了一张书签,请每组打开一号信封,一起来研究下这张书签,解决这两个问题。(我们看看哪一小组讨论的声音最轻)小组汇报:我们组发现······(材料:底板纸、绳子、装饰物步骤:画剪贴饰穿)大家可真能干,一起研究出了制作拼贴书签的方法。那我根据这方法来做一张。做什么?笔是我们每天都离不开的朋友,那我就构思做一张铅笔书签吧。同学们可要注意观察了,在老师的制作过程中要注意些什么?材料的选择打洞的位置