《写作训练:畅享视听,激扬文字》教学设计上饶市铅山县新滩中学付湘屏教学目标:1、让学生了解作文时应从多个角度构思立意,写出有个性、有创新精神的文章。2、通过训练让学生掌握作文时从多角度构思立意的方法。3、培养学生发散性思维的能力和多角度作文的能力。重点、难点:通过训练使学生掌握作文时从多个角度构思立意的方法,并运用到写作中去。教学时间:一课时教学具备:白色及彩色粉笔两盒、班班通教学过程:欣赏歌曲,导入新课。1、导课:语音是人们的交际工具,但是除了语音,还有很多的交际工具,比如说音乐。请同学们欣赏歌曲《天堂》。2、请用两三句话描述一下你脑海中的画面。3、教师小结:虽然我们听到的是同样的音乐,但每个人脑海中出现的画面却不相同。这是因为每个同学都根据自己的生活经验对歌曲进行了再创造。生活中,同一个事物总是会带给人不同的感受。今天,我们就要学习从不同角度看同一事物,并将这种本领运用到写作中去,写出有个性、有新意的文章。(二)揭示课题,明确学习目标。1、导语:我们这堂课的主题是《畅享视听,激扬文字》,请同学们明确学习目标。2、展示学习目标,学生齐读。(三)合作交流,听故事、玩游戏。1、师生对话,进入学》吗?说说你最喜欢哪个人物形象?为什么喜欢他(她)?(2)一只蚂蚁沿着一条路往上爬,爬上去又摔下来,摔下来又爬上去……始终沿着这条路往上爬。对此,你有什么看法?(3)同样的问题,为什么每个人的看法不同?2、小组活动,走入实践。(1)同学们,请看这是什么?(粉笔盒)里面的东西一样吗?(2)拿出白色、彩色粉笔若干。问:它们有什么不同吗?有什么相同之处?(折断)还一样长吗?(3)挑一种你最喜欢的颜色到黑板上写个字。(3)你能让我手上的粉笔立在桌子上吗?由此,你联想到什么?(4)为什么我们的猜测不一样?(引导学生归纳到联想与想像上面来)(5)根据刚才的观察与实践,说说你受到了哪些启发,可以怎样立意?参考话题:七彩的人生、人们对动物的捕杀、老师、三思而后行、“勿
《畅享视听，激扬文字》教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
