大班语言活动:妙妙和喵喵的信抽签号:,知道信是传递信息、交流感情的一种方式。,并较完整地讲述信的内容。,激发幼儿借助绘画写信的兴趣。活动准备多媒体课件、画纸、彩笔、信封活动重点根据图画大胆猜测画面表达的意思,并较完整地讲述信的内容,感受朋友间的美好情感。活动难点尝试用绘画的形式写信。活动过程一、谈话导入,引出主题今天咱们来认识两位新朋友,(出示小鸡图片)这是谁?(小鸡)对,它有一个好听的名字叫妙妙。(出示小猫图片)这是谁?(小猫)它也有一个好听的名字,叫喵喵。现在咱们就来听一个有关小鸡妙妙和小猫喵喵的故事!二、倾听故事,理解图画信内容(一)倾听故事第一部分,了解交流方式提问:它们两个住的那么远,用什么好办法来联系?小结:原来我们相互交流的方式不仅有打电话、发短信、上网聊天……还可以用写信的方式和好朋友交流。(二)出示第一封信,初步理解信的内容提问:这封信里都有什么?这封信是写给谁的?那是谁写的呢?引导幼儿观察并猜测第一封信的内容,初步了解写信的格式,并能够用较完整的话讲述信的内容。(三)出示第二封信,巩固写信的格式提问:这封信里收信人是谁?写信人是谁?见面的时间?地点?他们见面做什么事情呢?鼓励幼儿根据第二封信的图画读信。师幼小结写信的格式:左上角写上收信人,收信人的下面写上时间,地点,要做的事情,右下角写上写信人。三、尝试写信,巩固和迁移经验(一)幼儿写信,迁移经验(二)分享信件,感受信能传递情感情感提升,体会信可以传递爱和想念分享教师信件,通过信件感受老师对孩子的爱和祝福。活动延伸在区域活动中了解寄信的过程。
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