校园文化建设实施方案(深河中学-朱红伟).doc

深河中学校园文化建设实施方案深河中学朱红伟校园文化是指在特定学校当中,人为创造、长期形成的所有有形与无形的客观存在的总和。它是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。根据区教育局的要求,结合我校实际,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化的丰富活动,拓展校园文化领域,规范校园文化模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,以提高办学品位,丰富办学内涵,促进教师学生健康和谐发展,特制定《深河中学校园文化建设实施方案》。一、指导思想全面实施素质教育,以培养人文精神和提高综合素质为宗旨,构建文明、和谐的校园文化体系,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、我校校园文化建设现状近年来,学校领导高度重视校园文化建设,充分发挥校园文化在学校教育中的隐性德育功能,努力将人文精神渗透到学校管理的各个层面,构建和谐的发展环境。1、学校通过大力开展学生示范班建设、组织开展各种文体活动和主题教育活动,打造积极健康的活动文化,大大丰富了校园文化生活,挖掘了学生个体的潜在能力,发展个性,增强自信心。2、精心设计校园环境文化,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的育人环境。力求让学生在耳濡目染中开阔眼界,陶冶情操。一楼大厅感恩版块:由烙画《二十四孝图》和学校感恩活动剪影组成。楼道主要内容为学校德育活动展示和艺术作品展示。同时注重班级文化环境建设,各班都有自己的班规、班级名片、班训。各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬个性。3、创新管理体制打造制度文化。首先抓纵向的条线型管理,根据学校的工作目标、任务、要求,教务处、德育处、办公室三条线部门分工负责,确保了学校各项工作向基层落实。其次加强横向联系,发挥年级主任的主观能动作用,使其组织协调本年级教师共同落实育人目标。第三学校认真贯彻《开发区中小学教学常规规范管理实施意见(试行)》,逐步建立、健全学校各项管理制度。4、校园文化建设缺少顶层设计,缺乏系统的规划,各职能部门各自独立开展文化建设。我校文化建设条块现象严重。没有统一的目标灵魂,所以我校亟待制定一个系统的校园文化建设规划。三、校园文化建设构建思路做好校园文化建设的顶层设计,明确学校精神文化是学校文化的内核,决定着学校的校风、学风和教风,决定并制约着学校文化系统的取向和性质。环境文化、标识文化、史料文化、行为文化、观念文化、制度文化、课程文化要围绕精神文化进行设计,学校各职能部门分工协作,整体实施。结合学校管理思路的整合、管理模式的调整,以促进学校内涵发展为目的,以培养优良的校风、学风、教风为核心,以优化、美化学校环境文化为重点,以行为文化建设为抓手,结合课程开发,激活校园文化活动,培育健康和谐的校园精神文化;强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。四、学校文化建设的主要内容(一)--核心群落(教学楼)、功能室区、体育活动区。从整体来看,学校布局合理紧凑,办公教学区、功能室区、体育活动区、生活区划分科学、合理,相得益彰。在原有的学校文化积淀的基础上,针对学校自身的特点,对教学楼、办公楼、多功能教学