化学人教版九年级上册“碳”话西游.doc

《“碳”话西游》课堂实录永吉县第三十五中学吴拓一、教学目标知识与能力:全面练习碳和碳的氧化物的相关知识,并通过归纳,总结形成知识网络。即:1、掌握碳单质、CO2和CO的性质和用途。2、掌握实验室制取CO2所用的药品、发生装置、收集装置的选择,检验和验满的方法,并解释所用的试剂、装置及收集方法的原因。过程与方法:采用自由探究的开放形式,让学生主动参与并亲身体验探究,让学生在复习过程中再次感受、体验,探究碳和碳的氧化物在生活中的广泛应用。情感态度与价值观:1、通过探究本单元一些规律性知识,让学生感受到化学学习有规可循。2、逐步提高学生学习化学的兴趣和主动性。二、教学重点1、碳和碳的氧化物的性质。2、实验室制取CO2所用的药品、发生装置、收集装置的选择,检验和验满的方法,并解释所用的试剂、装置及收集方法的原因。三、教学难点1、如何引导学生参与复习课,进行有效地讨论和探究等开放性活动。2、探究实验室制取CO2的装置。四、教学过程师:多媒体展示孙悟空形象。对于孙悟空大家再熟悉不过了,你能列举出哪些和孙悟空有关的故事?生:大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王……师:看来大家对孙悟空都很了解,可是,你们知道孙悟空的身世吗?生:石头里蹦出来的!师:经过老师多年研究发现,诞生孙悟空的那块灵石是一块巨大的石灰石,孙悟空的主要成分是碳酸钙!生:(心生疑惑)师:多媒体展示猜想:孙悟空的主要成分是碳酸钙论据:1、孙悟空破八卦炉而出?因为石猴身上还可能含有碳酸钙,高温下碳酸钙发生分解产生二氧化碳。二氧化碳使八卦炉内压力增大,从而爆炸。2、孙悟空破炉而出之后为何变得狂暴?因为他身上的碳酸钙变成了氧化钙,吸收空气中的水分变成氢氧化钙,会发热,故而狂暴。3、孙悟空如何能够成佛?因为在西行的路上,孙悟空身上的氢氧化钙又不断吸收二氧化碳,最终变成了坚硬的碳酸钙,成了“金身”!生:(喜笑颜开)师:看来同学们都已经认同的老师的“猜想”,那么就请同学们写出相关的化学方程式。生:完成化学方程式并展示。师:孙悟空刚出生的时候觉得自己非常弱小,于是拜得菩提老祖学得一身本领,你们是不是也要跟着老师学本领呀?生:是!师:很好,给大家两三分钟时间,完成学案上“拜师学艺”知识点填空,不会的填空小组之间可以讨论,两分钟后反馈给大家。生:(完成填空,小组讨论,总结并反馈结论)。师:都说师父领进门修行在个人,老师就看看大家到底学的如何?课件展示八个桃子,抢答完成相关习题,打错的可以组内同学纠正(8个选择题)生:(抢答,选桃子并完成相应的选择题,讲解给其他同学)师:各位美猴王都学得了一身本领,可以保护唐僧西天取经了!取经路上妖魔多!瞧,一只小妖迎面而来!师:多媒体展示“大王叫我来巡山”,我是小妖(二氧化碳),“大王叫我来巡山,抓个和尚做晚餐”,不过唐僧有许多本领高强的徒弟,如果走错了路,遇到了他们(发生化学反应),我就死定了,你能帮我画出正确的路抓到唐僧吗?(走迷宫)生:(各个小组画出正确的路线展示给其他小组,并写出相应的化学方程式)师:一般的小妖的难不倒各位的,有一个妖精却狡猾的很,我们打了三次!生:白骨精!师:展示三道练习“三打白骨精”生:完成练习,将自己完成的答案讲解给其他同学。师:取经路上欢乐多,瞧,现在来了两位美猴王!生:是啊,真假美猴王!师:那么就请同学们判断哪一个才是真正的美猴王?完成二氧化碳(真美猴王)