《虽有嘉肴》 (2).doc

20《虽有嘉肴》学案班级姓名一、【学》相关知识,积累重点文言词语,熟读并背诵课文。2、准确翻译课文,理解教与学互相促进的道理。3、理论联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。二、【自主学习】1、给下列红字注音:嘉()肴()自强()兑()命学()学半2、借助工具书及课下注释解释下列字词。虽()旨()至道()善()困()是故()自强()自反()教学相长()《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!(其:。)3.《礼记》简介:《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《》的文章选集,是一部思想的资料汇编。又叫《》。与《》《》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的,,记录等的问答,记述。三、【合作探究】1、仿照示例,为课文划分朗读节奏。示例:虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。2、反复朗读课文。要求:读准字音,读出语气,节奏鲜明。3、以学习小组为单位,交流合作,解决字词问题并翻译课文。四、【小组展示】(解释加粗字,并翻译全句,每生一句)1、虽有嘉肴2、弗食,不知其旨也3、虽有至道,弗学,不知其善也4、是故学然后知不足,教然后知困。5、知不足,然后能自反也;6、故曰:教学相长也知困,然后能自强也7、其此之谓也五、【主旨探究】1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?2、本文说理逻辑严密,条理分明。想一想:文章是怎样论证“教学相长”的?3、结合自身的学习经验,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?六、【达标训练】(1)通假字:《兑命》曰()(2)古今异义:虽有至道(古义:今义:)不知其旨也(古义:今义:)教然后知困(古义:今义:)教学相长也(古义:今义:)(3)词类活用不知其旨也()不知其善也()(4)一词多义:学学半()学学半()其词之谓乎()不知其旨也()七、【堂清检测】背诵课文