虽有嘉肴—《礼记•记》学授课人:刘向忠读准字音嘉肴()自强()兑命()学学半()yáoqiǎngyuèxiào虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?读出语气、,理解句意;;。疏通文意明确主旨,理清结构本文是如何得出“教学相长”这个结论的?(试从本文的写作思路来分析)拓展延伸联系实际,谈谈“教学相长”给我们怎样的启示。玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学”。其此之谓乎!(注:君:名词作动词,统治。念:想着。典:主。)拓展阅读谢谢再见包头市第五十二中学刘向忠
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