罗森塔尔效应.ppt

闲聊"心理效应"与"班级管理"用好“首因效应”,创造优秀运用“南风效应”,以生为本法国作家拉封丹有则寓言,北风和南风比赛,看谁能把行人的大衣脱掉。北风使劲吹,可越刮越冷,行人把大衣裹得越紧;南风徐徐,轻柔地吹着,暖暖的,使人自觉地把大衣脱下。南风之所以能达到目的,就是因为他顺应了人的内在需要,使人的行为变为自觉。这种以启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应,我们称之为“南风效应”。谨防“破窗效应”,堵住源头借鉴“门槛效应”,循序渐进心理学家查尔迪尼在替慈善机构募捐时,仅仅是附加了一句话“哪怕一分钱也好”,最后就能多募捐到一倍的钱物。日常生活中有这样一种现象,在你请求别人帮助时,如果一开始就提出较大的要求,很容易遭到拒绝,而如果你先提出较小要求,别人同意后再增加要求的分量,则更容易达到目标,这种现象被心理学家称为“门槛效应”。擅用“罗森塔尔效应”,创造奇迹美国著名心理学家罗森塔尔曾作过一个有趣实验:他在某高校考察时,随意从每班抽了3名学生共18人写在一张表格上,交给校长,极为认真地说:“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年,罗氏又来到该校,发现这18名学生的确超过一般,长进很大。再后来这18人全都在不同岗位上干出了非凡的成绩。这一现象后来就被称作“罗森塔尔效应”,又称“皮格马利翁效应”。借助“亨利效应”,暗示期望多年前的一个傍晚,一个叫亨利的青年移民,站在河边发呆。就在亨利徘徊于生死之间的时候,他的好友约翰兴冲冲地跑过来对他说:“拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的特征,与你毫不相差!”亨利一下子精神大振。就这样,凭着他是拿破仑的孙子这一“美丽的谎言”,30年后,他竟然成了议价大公司的总裁。没有一个学生不想得到老师的赞美和期待。积极的期望促使人们向好的方向发展,消极的期望则使人向坏的方向发展。