读《魏书生学习方法》心得体会.doc

语文教学随笔————读《魏书生学习方法》心得体会铁岭龙首实验学校邢耀丽假期我买了一本叫《魏书生学习方法》的书,抽时间读了这本书。魏书生一生的教育思想,我感到受益匪浅,于是我利用休息时间又找了一些魏书生的专著进行阅读,越读越有滋味,越读越茅塞顿开,、爱的教育伟大的人格崇高而无私的爱心,、,,他从不挫伤学生的自尊心、、公正地善待每一个学生,,从不体罚,,,不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,能够主动认识自己的缺点和不足,在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、,这足以说明,,更爱自己的学生,他用满腔的爱,:魏老师具有着“神”的思想品格!他当之无愧!二、教师要有务实的品德,,,把师德规范内化为自身内心信念,,让孩子感受到爱,体会到被爱之乐,,既要看到自己的长处,,有所发展,有所作为,、热爱、研究、,游刃有余的境界,才能应变不惊,,面对多层次素质人才的呼唤,要求教师不断更新观念,更新知识,、,勤练基本功,方能精于教书而不失职!三、指导孩子创新每一个孩子都有敏锐眼睛,他们好奇好探索,正有强烈的好奇和探索的欲望,,,我们的目的并不在于结果,、自主、,养成自尊、•严•亲————语文课堂教育学生案例铁岭龙首实验学校邢耀丽中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期,也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期。虽然不是班主任,但作为语文教师的我,对学生的教育一直有一种使命感,所以我有过很多的教育实践和反思。上学期,我教初三,有几个学生由于基础断档,对学习内容不适应,在纪律、品行、学习多方面有问题,如何在教育教学工作中,使这些同学有较大的转变,成为教师的“研究”课题。下面就上学期做的一些工作谈一点体会。一、激励上进。从始业课开始,我始终贯穿一个育人思想,人人是有用之才,告诉学生按智力分有三种人,外国称之为“潜能”,即高、中、一般三种,大多数人是一般,中等已经是极少,高智力已少之又少。这样给学生一个大家都一样的感受,的确极大多数是同属一个范围,今后学习努力的学生可能考取重点大学,成绩一般的学生只能考取一般大学,读中专、中技的