幼儿园：中班健康：我爱小手.docx

幼儿园：中班健康：我爱小手.docx活动名称:我爱小手活动H标1、 引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、 教育幼儿多动手做口己能做的事情,并能注意保护小手。活动准备1、 纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、 口袋一个,里面装冇热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动过程1、 猜谜,引起幼儿兴趣。教师提问:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。2、 游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?3、 幼儿操作,认识手的功能。(1) 、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?(2) >实验:光用人拇指解纽扌II;用左手拿剪刀剪纸。捉问:做实验时冇什么感觉?这说明什么?小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。(3) 、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。(4) 、游戏“奇妙的口袋”。幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。(5) 、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。4、 引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。(1) 、假如没冇手会怎样?(2) 、我们应该怎样保护小手?活动延仲:在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个別幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、