幼儿园：中班音乐活动：下蛋.docx

幼儿园：中班音乐活动：下蛋.docx温州一幼林从设计意图:《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我们班曾饲养过母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们对母鸡“咕咕哒”的叫声叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情呆我设计了木次音乐活动。活动目标:1、 通过学唱歌曲《下蛋》,感受其欢快、活泼的情绪;重点学习带有休止符的节奏型XXX|XIo2、 通过聆听、讲述、表演、游戏等多种形式,表现出对小动物的喜爱之情。3、 鼓励幼儿积极地参与到活动屮,并大胆•地农现自己。活动准备:多媒体课件、钢琴、跳圈若干。活动过程:一、准备活动。1、 导入课题,激发兴趣。师:今天小鸡的一家要來这里做客,你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗?谁來学学看,那小鸡怎么叫?鸡妈妈又怎样叫呢?用动作分别表演。刚才小朋友学得都很棒,现在我们看着图谱,用上而的节奏型再来试-•试、叫一叫,(集体练习)讲解在图谱中,两个音符住在一个房子里就要唱得短一点,一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小鸡的一家真快乐,我们学它们一起来个大合唱吧(体验音的长短)。(评析:这一环节中,我让幼儿学小动物的叫声,并以此导入课题,同时进行了练声与节奏型的训练。在这里,我打破了常规的练声方式,利用游戏化的情节和可爱的动物形象、简单易懂的拼音图谱,很白然的引起了幼儿的兴趣。)2、 重点学习休止符的节奏型。师:小鸡唱着歌岀去玩,它一边走一边跳,咦?它怎么不动了,你们猜猜看?(幼儿讨论)原来它遇到了一个大陷阱。那么,在这里我们就耍停一下,也就是停一拍。我们一起来试试看,做动作,JiJiJiIJi停|,那停的时候我们用一个什么动作来表示呢?3、引入歌曲中的难点句。“我们一起用刚才学过的木领,來学打这一句的节奏。”(评析:休止符的掌握是本次活动的难点,我利用情境启发的教学方法山休止符联想到陷阱或障碍,需要停一拍,从而帮助幼儿更好地理解记忆节奏型,同时也为下面的活动打下基础。)二、学习新歌。师:学得真不错!今天鸡妈妈还带来了一首很好听的歌,我们一起来昕一听吧!请你仔细听好了罗(师播放课件)1、 出示课件《下蛋》一边听一边欣赏。师:你刚才看到些什么?母鸡在干什么呢?(引导幼儿说岀母鸡是在什么地方下赍的。是如何下赍的,并请个别幼儿來表演母鸡下蛋的动作。)师:小朋友,在刚才的歌曲中,你们觉得最好听最有趣的是哪一句呀?学习“咯咯咯咯哒”一句的节奏,并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXXII随上句音乐用肢体动作拍节奏(如拍脸、跺脚、拍手等),唱得好奖励金鸡蛋。你们來当母鸡,学学它的叫声。问:母鸡生下蛋后为什么耍这么叫呢?(因为母鸡下了蛋很口豪很高兴)师:对,所以耍怎么唱?(耍唱的得意神气)母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了,所以我们在一起唱这一句时,要注意唱得既和谐乂动听。(评析:这里播放了趣味十足的动画片,充分调动了幼儿学习的积极性,在看的同时倾听音乐,让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主耍内容,并通过肢体动作表现了母鸡下蛋的动作,更形象地加深了幼儿的记忆。后而的学母鸡叫,也符合幼儿的心理需求,使他们在愉快的氛围中轻松地掌握了鸡叫的节奏型O)2、 完整地学歌词。根据刚才看到的情景小结歌词,并根据图谱练习。提醒幼儿遇到陷阱要停一拍,找找儿歌里有几个陷阱。幼儿练习念儿歌边念边