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幼儿园：散文诗.docx散文诗《圆圆的春天》一、活动目标1、 训练幼儿思维的发散性和连动性。2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》,让幼儿感知儿童散文作品,学会欣赏性惜听。激发幼儿仿编散文的兴趣。二、 教学方法1、 激发法2、 探索法三、 活动准备1、 知识准备:幼儿己感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。2、 材料准备:生活中各种圖形物品及图片(供幼儿活动用)。3、 教师准备:录音机、背景图、操作卡、字卡(圆圆的、春天、蜻蜒、青蛙、鱼娃娃、唱片)四、活动过程(一)游戏(找圆)1、 老师:”今夭,冇许多的朋友來我们班做客,我们去请它们出來吧?2、 幼儿听咅乐找朋友〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字•'圆圆的”〈要求幼儿大胆介绍:如圆圆的皮球……〉〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉教师出示背景图,幼儿认识字”春天”教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜡蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字(蜡蜓、青蛙、鱼娃娃)幼儿欣赏散文诗〈〈岡岡的春天〉〉提问:使幼儿了解散文诗的特点。“你们喜欢散文诗吗?””喜欢它什么呢?”〈四〉幼儿仿编散文幼儿通过介绍自己找到的刖友来仿编散文诗幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗(老师做记录)〈五〉延伸活动幼儿听音乐用身体姿势做阿的动作(如:抱腿滚岡、拉手成阿圈等)五、 各领域渗透音乐:岡圈舞美术:幼儿用圆进行美术创作画科学:幼儿了解VCD放音原理六、 生活中的渗透幼儿练习形容词组(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个別幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干