小学生综合素质评价工作计划.doc小学生综合素质评价工作计划一、指导思想根据中小学教育质量综合评价改革指标体系,从一切为了学生,为了学生一切的思想出发,使评价工作不仅关注学生学习成绩,而且要发现、发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。二、工作目标1、品德发展方面目标:通过评价,使学生获得成功体验,促进学生的自我发展,激发学生的发展潜能,帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质,养成遵纪守法和文明礼貌的行为方面目标:通过抓课堂评价,以学生发展为中心,教师充分关注学生的学习,了解学生学习中的需要,发现发展学生的学习潜能,使学生学会学习,具备良好的学习品质,建立积极向上的学习情感。3、身心健康方面目标:通过评价,了解学生的身体健康、社会适应、心理健康情况,培养和提高学生的自我认识、自我提高、自我教育的能力。4、兴趣特长、实践能力方面目标:通过评价,让学生个性、特长充分展露,人人都有广泛兴趣,人人都能实践操作,达到校有特色、师有特点、生有特长的目标。三、工作措施1、鼓励学生本人、同学之间进行评价,将评价变为师生、家长参与的活动,形成评价活动的多元化。2、教师评价全程使用激励用语。做到肯定性评价激励化、指正性评价勉励化,否定性评价人性话,课堂上使用激励卡、成就星和能力检测得“优”的评价方式。3、学生自评、互评,要真诚、坦白、童言无忌、互相勉励,让学生在自评、互评中不断认识自我、反思自我、奋发向上、勤勉自尊。4、推行《成长记录袋》。鲅鱼圈区熊岳镇铁东小学二○一五年三月
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