学校开展创客教育总结.docx

学校开展创客教育总结篇一:学校开展创客教育点滴想法学校开展创客教育点滴想法创客,简单来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的人。创客教育的目的在于培养一批动手能力强,勇于实现自己想法的小创客。开展创客教育的目的是提高学生的动手能力,所以需要的硬件、软件资源比较多,对于创客教室是有特定的要求。创客教育在教学形式上采用翻转课堂的形式可以提高学生的学习兴趣。创客教育包含STEM(科学、技术、电子、数学)的学科整合,采用慕课方式组织课程可以大大提高资源的共享,也有利于学生进行在线交流,成果共享。因此,作为学校,必须为学生提供更好的资源,让孩子去做,这是开展创客教育必备的资源条件。当下,现代教育信息化已在全国铺开,有条件的中小学校可以推广“微课掌上通”应用程式,老师,学生,家长都可以通过这个应用进行交流和互动,同时可以组织老师参与微课、优课资源的建设,为日后推广慕课教学,以及翻转课堂做好准备。创客教育适合采用以学生为主体的教育模式,所以非常适合以翻转课堂的方式展开教学,该教学模式既提高学生的学习兴趣,增强自主学习能力,也方便学生进行小组交流学习。配合项目计划,学生就可以利用“微课掌上通”平台开展相关的项目学习。当然,学校开展创客教育,创客老师的培养也很重要。通过了解,我认为,学校应该积极开展创客教育师资培训,从考核和评价体系上对创新型教师作出倾斜。鼓励创客老师在学校开展创客教育活动,让创客教育先从试点开始做起来,试点学校可以开展创客小班教学,为创客教育积累经验。有条件的学校可以实现走出去,请进来的策略,让创客教师多到大学校学习先进的前沿技术,让创客教育先从质上提升。还可以开展学校间交流,加强合作,让学生的创新想法更接近生活,更容易把自己的想法实现。篇二:农村学校如何开展创客教育农村学校如何开展创客教育湖北省监利县黄歇口镇大兴小学杨金桃现如今的农村小学也几乎是封闭的了,孩子的活动天地被限制在学校家园里,上学放学都有家长接送,孩子生活在四角的天空下,天性和能力被限制和扼杀。发展创客教育可一定程度的发挥孩子的天性和能力,所以农村小学也要开展创客教育。第一,学校要配备必须的硬件,改善办学条件要达到开展创客教育的要求。政府必须加大资金投入,购买大量传感器、主板等大量器件。学校需为创客教育划专项资金,为校园开展创客教育提供最基本的硬件支持。第二,学校要摸索适合自己的创客教育模式,学校一方面为学生创新实践提供师资和基本设备支持,另一方面应寻找可以实现创意的技术、专家和方案,实现资源嫁接,以形成一个可持续、能结果的创客教育模式。第三,要大力提高老师开展创客教育的能力,多培训,与专家建立较稳固的关系。篇三:瑞安市第二实验小学XX学年创客工作总结瑞安市第二实验小学XX学年创客工作总结“创客的活力和创造将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。”今年1月4日,国务院总理李克强考察深圳柴火创客空间,将“创客”这一神秘群体带进大众视野。而创客背景下的“创客教育”正悄然改变着传统教育,引导着教育变革的方向。作为全国科普示范校、全国科技创新示范学校、全国青少年创意大赛示范单位、中国青少年太阳能研究基地我校历来重视培养学生创新、创造能力,本学年学校积极推进创客教育建设,在建设过程中收获了一些成果与思考。一、领导重视,分工明确学校高度重视创客建设,成立以董灵锋副校长主管,信息处主任苏海峰老师为组长,信息组、科学组和劳技组教师为核心的学校创客工作室,并定期开展创客教育活动。学校对参与创客教育工作的教师给予相应的“照顾”,如减少课时量、增加外出学习培训机会等。XX年3月我校成为温州市青少年创客教育协会首届单位会员,苏海峰、陈曜勇教师成为协会个人会员。二、强化专业培养,提高参与热情创客教育这个新鲜事物,许多教师对其还是一知半解,而学校想要做好创客教育,离不开一批对创客教育充满热情,对创客教育充分了解的专业教师。为了提高教师的创客教育能力,学校积极组织教师参加各类创客教育培训活动,如温州大学的开源机器人(Arduino)设计初步、温州机器人培训、新教育技术培训、XX年创客指导师进阶培训、机器人在STEM教育中的应用与实践等。三、内容五花八门,活动丰富多彩为了能让学生根据兴趣爱好,享受创客教育活动,学校目前共开设了52个社团,其中与创客有关的社团就多达十来个,如:机器人进阶社团、机器人初级社团、scratch社团、逐帧动画社团、航模社团、小制作社团、科学实验社团、水生环境研究社团、陶艺社团、太阳能研究社团等。每个社团由一名或两名专业教师负责指导,定期开展活动,学期中和学期末进行社团成果展示。四、享受乐趣,硕果累累随着学校创客教育的不断开展,让学生享受到了创客教育带来的乐趣,同时也让部分学生获得了创客教育的成果。如:在浙江省第十五届作省中小学电脑制作比赛中王乐宁同学的动画获得三等奖、刘