伟大的悲剧 (3).docx

【教学目标】一、,把握内容,理清故事情节。,体会关键语句中蕴含的思想感情。“伟大”“悲剧”中,理解这一悲剧性事件的伟大意义。二、,体会作者思想感情,并能发表自己的理解。。三、情感态度与价值观目标体会作者对英雄的赞颂之情,激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作等精神,确立正确面对失败的人生态度。【教学重难点】。,激发学生探索未知世界的兴趣以及培养他们团结合作等精神,确立正确面对失败的人生态度。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入有人说“天上最难的是太空旅行,地下最难的是叩访南极。”南极一直以它的神奇美丽,吸引着人们。大家可以一起欣赏一下接下来的这组南极图片。(播放南极图片)(那么同学们,你了解南极吗?看完了上面这组图片,你对南极留下了哪些印象?)二、:科学家曾测得-℃的平均最低气温。(酷寒)世上风力最大风暴最多。每年约有2/3的时间刮大风。。(烈风):在南极南纬90°设立了一个科学实验站名叫阿蒙森——斯科特站,它是为纪念最早到达南极的两名探险家:挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年底他们各自率领一支探险队,为使自己成为世界上第一批到达南极而展开激烈的角逐。结果阿蒙森队捷足先登,而斯科特队比阿蒙森队晚了近五个星期。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,却因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,最后长眠在茫茫的冰雪之中。(今天,在奥地利作家茨威格的引领下我们一起走进故事,走进历史,去感受当时英雄们的处境。)三、,梳理文章脉络,用精练的语言概括文章的主要情节。△奔向南极→到达极点→(有人)捷足先登→带信作证→绝望而归→归途遇险→,同样是南极探险,阿蒙森成功了,斯科特失败了。可作者为何不给胜利者作传,反而选择写失败者?请同学们快速在文中找出最能体现作者对这一事件的态度的句子。△“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”四、合作讨论,深层探究如何理解“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”中的“最”字?请结合文章内容说说,哪些方面体现了“最”?△老师举例:这篇文章中体现了条件是最艰苦的。如文中第六段中“阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣,寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬,结成厚厚的冰凌,踩上去就像踩在三角钉上一样,每走一步都要粘住鞋,刺骨的寒冷吞噬着他们已经的躯体。”说明在南极归途中天公不作美并且科考队员们的设施也不完善。体现了条件是最艰苦的。接下去,请各小组合作讨论归纳,说说课文还有哪些“最”?(具体细节赏析,在赏析中对某些重点字词进行讲解)例:①条件最艰苦。失望的勇士们在归途中,因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,燃料告罄(qìng)(解释一下是指财物用完),在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中,全部壮烈牺牲