七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”教案新人教版.docx

七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”教案新人教版.docx《西汉建立和“文景之治”》一、 教材内容分析《西汉建立和“文景之治”》处在《中国历史》七年级上册的第三单元“统一多民族国家的建立和巩固”,这一单元秦汉时期是我国封建社会首次出现大一统的时期,大一统是秦汉时期的主要特征,秦开创了统一的格局,西汉巩固开拓了统一的局面,我国统一的多民族国家初步形成和发展,秦汉在中国历史上举足轻重,写下了浓墨重彩的一笔。本课通过“西汉的建立”、“休养生息政策”和“文景之治”三项内容的介绍,主要讲述了汉朝初期的历史,面对秦末长期的战乱导致汉初经济萧条、国家贫闲,汉初几代统治者都采収了休养生息政策,使得政治清明,社会发展,出现了“文景之治'的局面,为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础,成为汉武帝大一统局面出现的条件,从而使学生对西汉的建立和巩固有一个全面清晰的认识。二、 课程标准知道西汉的建立,了解“文景之治”。三、 教学目标(一).知识与能力:1、知道西汉的建立者、都城。2、 掌握汉初的休养生息政策。3、 了解“文景之治”。(二) .过程与方法:充分利用多媒体课件中的图片、史料,通过讲故事、诵读顺口溜、个性板书的设计,培养学生对史料的理解能力和分析归纳能力。(三) .情感态度与价值观:1培养家国情怀。2、 成由俭败由奢。3、 汉初统治者政治宽厚、生活恭俭,一直为史学家所称颂。四、 教学重点、难点:休养生息政策五、 教学过程(一) 由两名学生朗读唐朝诗人王珪的《咏汉高祖》导入新课。(二) 展标。(三) 自学检测:公元前 年,刘邦建立汉朝,定都 ,汉高祖吸取秦亡教训,采取7 。文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,历史上称之为 ”进一步了解学情,调节教学思路,做到有的放矢。(四) 引导学生看多媒体课件,了解课文内容。1、 帝国Z梦(1) 西汉的建立背景:刘邦打败项羽,统一全国。时间:公元前202年。都城:长安。汉高祖:刘邦(2) 通过《》”人相食,死者过半。白天子不能具醇驷(chdnsi)(注:四匹毛色一样的马),而将相或乘牛车。”的学习,了解西汉初到处是残破荒凉的景彖,也避免了学生在历史判断屮的“想当然“。2、 富国之梦(1) 西汉初社会萧条,百废待兴。为了巩固新生的西汉政权,汉高祖刘邦采取了休养生息政策。让学生明白什么是休养生息政策,汉高祖实行休养生息政策的具体内容和结果。在阅读中深刻理解休养生息政策。(2) 文景之治文景两代,继续休养生息政策。通过读材料,讲故事,秦始皇陵和汉文帝陵墓的比较,得出成由俭败由奢。在史料“京师Z钱累巨万贯朽而不可校;太仓Z粟,陈陈相因,充溢露于外,至腐败不可食。”——《汉书•食货志》”的分析中,得出文景之治。通过西汉初六七十年的恢复发展,终于实现了富国梦,为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础。在研读史料的细节中,彰显历史课的魅力。3、中国新梦2017年10月屮共十九大胜利召开,适时将其精神传入课堂,充分体现历史学科的核心素养,培养学生的家国情怀。(五) 小组合作探究分四小组讨论三个问题:西汉实行休养生息政策的背景、汉高祖时期实行休养生息政策的内容及作用、文景时期实行休养生息政策的内容及作用。在合作探究屮,培养合作精神和分析问解决问题的能力。(六) 课外拓展。 展示相关图片:西汉景帝阳陵博物馆出土的文物和两汉发明的新式农具一一楼车。在拓展中增趣,在