河南省卫辉市张武店中学“二模”适应性考试.docx

河南省卫辉市张武店中学“二模”适应性考试.docx第I卷(阅读题)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。中国文化如何走向世界葛剑雄要考虑小国文化如何走向世界,首先必须明确屮国文化在世界文化小的地位。长期以来,国人认为中国文化历史悠久、丰富灿烂、博大精深,固然都是事实,但在很大程度上是口我评价,或者是就东亚汉语文化圈而言。如果放在世界范围内,与其他文化进行比较,整体上说只能是各有千秋。在生产力和交通运输能力都还很落后的古代,世界上各大文化区之间缺少必要的人员和生活必需物资的交流,基本上都是独立发展的。由于不存在交流和比较,也谈不上哪种先进,哪种落后。从不同文化的群体开始相互接触以来,文化的传播一直'有两种方式——口愿的和强制的。一般來说,对物质文化的接受大多是口愿的,而对精神文化的接受则两者兼而有强势文化往往会依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己或抵制其他,今天世界上的制度、宗教、语言、文字以至生活方式的分彳j,大多是这样的结果。在古代中国内部,同样如此。一方面,自认为居于“天下Z屮”的华夏诸族对自己文化的优越性深信不疑,因而绝不会向“非我族类”、尚未开化的“蛮夷”推广,仅给那些“仰慕华风”乂具备学习条件的人学习的机会。另一方面,“蛮夷”归化以后,就必须接受中国的主流文化。如清朝改土归流后,新设置的府、州、县内就必须办学校,兴科举,尊孔孟,以儒家学说教化百姓。如民间信仰和宗教一旦对主流文化构成威胁,也会被坚决取缔。时至今日,物质文化的传播已经不存在障碍。但在大多数人已经具有宗教信仰或其他信仰,自由平等的观念已经深入人心的条件下,精神文化的传播只能以自愿接受为前提。中国文化再博大精深,儒家学说再高明玄妙,中国模式再快速高效,也别指望能取代别人已有的信仰、文化、观念、模式。因此,中国文化走向世界的主耍目的,是让世界了解中国和中国文化。由于主观或客观的种种原I大I,中国与世界各国一直缺少人员和文化的交流。中国文化主动走出去,能让各国人民近距离或直接感受到小国文化的丰富多彩和独特魅力,有利于改变以往形成的片面和偏见。其屮一个重要方面,就是大批屮国人走向世界,他们本身就是中国文化的传播者。如果他们普遍具备了优良的素质和文明的举止,中国文化的地位就能随Z提升。中国文化走出去的另一个目的,是耍学习世界文化。我们不能坐等各种文化主动传入中国,而II通过走出去后的比较借鉴,不同文化优劣立显,取长补短顺理成章。中国既然以代表世界最先进的文化自许,了解和学习其他文化的优点是必不可少的。屮国文化走出去的主要途径,是向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务,这也是传播文化的有效途径。到目前为止,中国的文化商品大多还是來样加工、贴牌生产,外销商品中的文化含量还很低,文化服务近于空白,发展的余地非常广阔。费孝通先生曾提出不同文化的相处之道:各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。这正是小国文化走出去的期待。(节选自《屮国文化如何走向世界》有删改)关于“中国文化走向世界的目的”,下列说法止确的一项是()中国文化走向世界后,通过借鉴比较,更能体现出中华文化的博大精深,体现出中国文化的优越性。强势文化往往依靠武力、权力、财力、人力强制推广自己,屮国文化走向世界则是为了抵御外来文化。中国文化走向世界是为了推广快速而高效的中国模式,提高口身在世界文化中的地位,促进世界文化的发展。屮国文化走出去的目的是向世界传播屮国文化并学习世界文化,实现各种文明相互促进的愿景。针对“中国文化如何走向世界”的问题,下列表述不正确的一项是()正确认识中国文化在世界文化中的地位,既要防止盲目崇拜西方,也要避免极端仇视西方的情况岀现。屮国文化应主动出击,让世界近距离或直接感受中国文化的丰富与魅力,以便消解其他文化对中国文化的偏见。要想让中国文化走向世界,向世界提供优质的文化商品及优良的文化服务是现实的必然要求。屮国文化要走向世界,让世界了解小国文化,就需要大批举止文明的屮国人走出去并成为文化传播者。下列理解和分析,符合原文内容的一项是()A・国人认为中国文化历史悠久、博人精深,源丁中国文化未能与其他文化相融,是国人的自我评价。清朝改土归流后,办学校,兴科举,尊孔孟,教化百姓等措施,表明对精神文化的接受,纯粹出于自愿。中国文花走出去后,就能通过比较借鉴,发现中国及其他文化的优缺点,以达到取长补缺的目的。要想处理好世界各国文明之间的关系,就要遵循相互欣赏、成人之美、共同繁荣之道。二、古诗文阅读(一)阅读下面的文言文,完成4〜7题。(19分)孔颖达,字仲达,冀州衡水人。八岁就学,诵记日千余言,暗记《三礼义宗》。及长,明服氏《春秋传》、郑氏《尚书》、《诗》、《礼记》、王氏《易》,善属文,通步历。尝造同郡刘焯,焯名重海内,初不之礼,及请质所疑,遂人畏服。隋大业初,举明经高笫,授河内郡傅士。炀帝召天下儒官集东都,诏国子