哲学与人生中职课件第七课(3)PPT课件.ppt

7哲学与人生中职课件第七课物理学家下叉在发现了光从一种介质斜射入另一种介质发生折射的规律后,光物理学家非常激动,他想用理论指导实践,要把科学转化为生产力。他兴冲冲地跑到河边,对正在叉鱼的渔夫说:“根据我刚刚发现的科学规律,你在叉鱼时应该考虑光线折射所造成的视觉误差,你所看到的水中的鱼的虚像在真鱼的前上方,所以你叉鱼的鱼叉应瞄向你看到的鱼的后方!”渔夫羞愧地摇了摇头:“先生,我听不懂您的科学……”光物理学家急得直搓手:“这样吧,你跟我到实验室去一趟,我用实验向你证实什么叫光的折射!”渔夫磨着他的鱼叉:“可一家老小还等着我的鱼下锅呢。”光物理学家一声长叹:“哎,新的理论新的科学就是这样不被接受啊!愚昧无知啊!”光物理学家大失所望地摇着头走了。渔夫按他的老经验叉鱼,晚上一家人吃着鱼。几年后,运动物理学家利用一套精密的设备成功地测算出了鱼叉的运动速度和鱼的运动速度,然后建立了新的理论。运动物理学家找到了渔夫:“根据我刚刚测算出来的结果,叉鱼时鱼叉应该瞄向鱼的前方,因为当鱼叉接触到水时鱼受惊会加速逃窜,这时你必须把提前量考虑进去,我这里有一个公式,计算得非常准确!”渔夫一头雾水:“我实在听不懂……”。运动物理学家说:“你跟我到实验室去一趟,我们一起测算一次!”渔夫说:“先生,我不能跟您去,今天是我妻子50岁生日,我必须多叉两条鱼回去……”运动物理学家很失望,说:“顽固不化啊!可悲可怜啊……”渔夫还是按他的老经验叉鱼,一家人顿顿都吃鱼。不久,光物理学家和运动物理学家做到了一起,在综合考虑了多种因素后精确地测算出鱼叉应该瞄向鱼的头部。他们携手找到渔夫:“我们有惊人的发现,经过精确的测算,我们推演出鱼叉应该瞄向鱼的头部!”渔夫憨厚地挠了挠头,笑着说:“祖祖辈辈我们的鱼叉都是瞄向鱼头的啊!”在实践中寻求真知一、实践是认识的来源和动力1、实践定义2、实践基本形式3、认识定义4、实践与认识的关系二、从感性认识到理性认识三、在实践中认识和检验真理1、真理定义2、真理检验标准——实践你要有知识,你就得参加变革现实的实践,你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。——毛泽东1、实践定义:实践是人们能动地改造客观世界的活动。特性:客观现实性、自觉能动性、:科学实验活动改造社会关系的活动物质生产活动实践anyLogo生产活动anyLogo政治活动anyLogo科学活动