《慈母情深》脚本.doc

《慈母情深》脚本【微课目标】有感情地朗读课文,通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段品析,体会母亲的形象,感受母亲深深的情谊。通过角色换位感受“我”对母亲的感激之情。【微课过程】一、诵读诗句,,配乐《假如爱有天意》,学生齐读她是我们的守护神,摔倒时有她温暖的双手,失败时有她默默地鼓励,她会为我们的晚归而焦虑不安。她从不会忘记,在我们身上倾注全部的爱,因此,我确信,无论我们在哪里,身上都系着她的牵挂。(深情地问):她是谁?她就是-------母亲(学生齐说),这么一首诗歌,勾起了我们对母亲的一段段深情回忆。是母亲,给了我们生命;是母亲,哺育我们成长。今天,我们也随着作者梁晓声一起去感受母亲的浓浓情意。(指板书,学生齐读课题)。二、初读课文,感知大意课文为我们讲述了一件什么事?通过自读课文,你能试着填一填吗?填好后和老师的对一对答案吧!读:我一直想买《青年近卫军》,想得整天(失魂落魄)。于是,我来到母亲工作的地方,那里噪声(震耳欲聋),我发现母亲极其瘦弱,当知道我想要钱买书,母亲用(龟裂【jūn】)的手将钱塞给我,立刻又陷入了(忙碌),我鼻子一酸,(攥【23画】)着钱跑了出去。注意下,龟裂的龟,它在这是个多音字,龟裂一般指手指粗糙开裂。攥这个字,写法上,我们可以拆开来看,三、品味语言,感受母爱1、这是一个令人为之动容的故事。作者将慈母对儿子的深深情意揉进了细腻的语言文字之中。文中哪个细节闪烁着母亲对儿子的深情,让你心有所动,心有所感呢?轻声读文章,划出来,圈出词语,在旁边写写你的感动。2、老师在读到这一处的时候,感触很深:感受慈母形象1、慈母:瘦弱:我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。指名读。你来读一下这句话读着读着,哪个词揪住了你的心?(极其瘦弱、弯曲)你母亲的脊背呢?作者记忆中母亲的脊背是怎样的?而现实中的母亲呢?(骨瘦如柴、脸色苍白.....)师:这都是生活的重担压着她呀!我们能不为之心头一颤吗?2、比如说还有这一处:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我,我的母亲……这组慢镜头由母亲的背开始想前拉伸,最后定格在那双眼睛上,这是双怎样的眼睛,通过母亲的这双眼睛你读懂了什么?这样辛劳的母亲在极其恶劣的环境下长时间的工作,你能不心头一颤吗