三观教育什么是“三观”世界观人生观价值观复旦大学投毒案一为什么学习“三观”教育二“三观”教育怎么做三“三观”教育的愿景社会主义核心价值观等公正法治个人层面爱国敬业诚信友善世界观、人生观、价值观、人格、信仰世界观、人生观、价值观理想、事业、幸福成功、名利、享乐、苦难、死亡三观人性挫折曾在“二战”期间的德国纳粹集中营中遭受过非人折磨的幸存者,战后辗转到美国,成为了一个公司的董事长。每次有新员工来到公司,他都会谈到:“欢迎来到我们公司,我是一名纳粹集中营中的幸存者,我亲眼看到了人类不应该见到的情境:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害;妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵枪杀。”“看到这一切,我疑惑了:教育究竟怎么了?我的请求是:请你成长为具有人性的人。你们决不应当成为学识渊博的怪物,多才多艺的变态狂,受过高等教育的屠夫。”“如果我不夺下刀,更多乘客就会有危险。”江西宜春三中的高三男生柳艳兵忍着被砍三刀的剧痛,夺刀斗匪。获得全国首个“中华见义勇为楷模”称号。江西夺刀少年
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