案例 用放大镜看孩子的优点.doc

一、问题的提出:天下父母哪个不是望子成龙,望女成凤?但我们中国的父母总有一部分往往把孩子的毛病,缺点挂在嘴角上,不停地数落,千百年来我们的教育观念就是先找尽孩子的缺点,然后不断地提醒,警告,让他改正缺点。总认为改正了缺点,孩子就进步了。没缺点孩子就完美了,完美了就杰出了。作为当老师的我,以前也这个观念,在平时教育自己的学生,或是教育自己的孩子时也是这样的。我的侄子范宇,他父母常年在外打工,一两个月才回家一次,他和奶奶一起生活,上五年级了还是奶奶给他收拾被褥,每天洗脸用手指沾点水只洗两个眼睛,没办法,奶奶给他洗脸。更甚的是,他竟然到我家偷拿过钱,邻居家也没放过,更不用说他奶奶的、妈妈的钱了,邻里亲戚没有说他好的,在我以前的眼里也是“坏孩子”“无药可救”了。他父母曾当着他的面说“学习不好找你大伯母,不听话找你大伯。”我感觉责任重大,因为我摆脱不了那种旧观念:他是家里的男孩,要由他来光宗耀祖。所以想让他成为有用人。但看他“坏事做尽”也就有一种恨铁不成钢的气愤,所以成天不是打他,就是挖苦他,或向他父母告一状。他爸爸也是一顿狠打,久而久之,打骂对他来说是习以为常的事情,满脸不在乎,坏事还是照做。教过他的老师都说他头脑相当聪明,语言逻辑性很强,可作业从不写一点点,上课坐不上10分钟,成绩一塌糊涂,我都坚信“这孩子完了”。但一次家长会让付老师改变了我的看法。他爸妈忙,我正好也是这个学校里的老师,替他父母去开家长会,家长会有这么一个内容,“请你找出孩子的五个优点写下来”可我费了半天的劲在他身上一个优点都没找到,何况五个呢?我就找到他的班主任付老师,。我真佩服付老师。付老师说:“对范宇你不能希望他一下子就成为完美的孩子,咱们得用放大镜看他的优点,看他一点点的进步,逐渐树立他的自信心……他这段时间进步很大,他爱劳动了,关心集体,帮值日生值日,每天关好窗锁好门最后一个走,学习进步更大呢……”听着付老师如数家珍般地列举着他自己的闪光点,我傻了:这真是我侄子吗?吃惊之余我们制定了一套专门教育他的方法。二、解决问题的策略与取得的成效(一)用爱的眼睛发现孩子的优点“心中有爱,才能发现爱”分析父母情况,范宇和父母接触少了,我又不是挖苦就是失望的眼神。正是因为缺少爱的呵护,让他失去了自信心,整天破罐子破摔了。改变策略,让他父母最多两个周回家一次,陪他做功课,陪他玩耍,陪他逛超市。我也加倍地付出爱,关心他,鼓励他,渐渐地真的有很多优点了。(二)用真情话语鼓励孩子建立自信自信心是干好每件事情的强心剂,是一个人奋发向上的动力,在我们挖苦之下,范宇已经破罐子破摔了。改变策略之后,我们借助他聪明爱搞小创作这一点,大加表扬。以前他干事虽然不萎缩,但他的聪明用在了干坏事上了。现在在我们爱的鼓励下,他自己做出别致的不倒翁,小玩具车,还有很多奇形怪状的东西一大堆,并且自己能静下心来干点事情了,有时还能帮奶奶洗衣服,拖地。他的思想也变了很多。去年他奶奶病了,想吃西瓜,那时卖西瓜的已经很少了,只有超市里才卖,我去买了一个回家,他奶奶只吃了一口,不一会工夫,他在另一间屋子里吃了个精光,西瓜皮丢的满地是。有好吃的,从不让人的。现在有什么好吃的,知道先叫奶奶吃,再分给大家。无论做什么,都有用不完的劲(三)用发展的眼光看孩子不要把孩子看“死”了,要细心观察,就会发现孩子有很大的进步的地方,看孩子今天比昨天进步了多