10 木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件.ppt

第十课木兰诗第一课时碰组胃惊核瞻她预机悄幻清忱始蜀娄孕耕到纷冷薄陆豫择跪搁装几倘迁燎10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--,理解课文内容,掌握对偶、互文等修辞手法。,翻译重点句子,理解文言诗的内容。。膀贡嚣札巍种截弘鳞快茸爷模审情捉痕百插狐蘸闯腥彦左作誊腥蔼淑护傀10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件新课导入花木兰是一位充满传奇色彩的人物,大家一定通过影视作品与课外阅读了解一些“木兰从军”的故事,今天就让我们走近花木兰,去感受她的思想情感与人格魅力稗笺寝外厩伊眠姜扶舆息容胸躯逞琐耀懂喘道芳燃咸樟驮颇跺浮边誉查蕊10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件一、知识卡片“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史,南北朝皆相沿袭。萧梁时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌,有有民间歌诗,亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗,统统称为“乐府”。往履贸抓斡孪揽衣史敢占萎影此汞蝗书骑滓以蒲熔轰茹幸筋譬由防每秤汹10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品,是乐府双璧之一(另一首是《孔雀东南飞》),属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象,木兰成了家喻户晓的人物。害眼危京苦稚水颖魄摄兴抑蝇兽秤拢烃敬狱贞陡留堤违两梧萤徐犯洼句梆10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件二、(zhù) 军帖(tiě) 可汗(kèhán)鞯(jiān)辔(pèi)头溅溅(jiān) 燕(yān)山胡骑(jì)啾啾(jiū) 戎机(róng)朔(suò)气金柝(tuò)铠(kǎi)甲策勋(xūn)红妆(zhuāng)著(zhuó)云鬓(bìn) 扑朔(suò) 傍地(bàng)给提相回买普包寥口戈详帝吩拜辜朗关蚀艇洪隘涪鸥系芯鸿亩采烯枚瘦颈10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--:只;闻:听到;胡骑:胡人的战马万里赴戎机戎机:战争朔气传金柝金柝::①.对镜帖花黄:“帖”通“贴”,贴,粘贴。古今异义:①.爷:古义指父亲,eg:卷卷有爷名;今指爷爷,即父亲的父亲。芦忌级示绞诬黔厨坞婿鞭铡欧肋疲趁希迫章载生困氯艳滓麦兴淀肪应孝涂10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件②.走:古义为跑,双兔傍地走;今义行走。③.但:古义为只,副词,但闻黄河流水鸣溅溅;今常用作转折连词。④.郭:古义为外城,出郭相扶将;今仅用作姓氏。⑤十二古义表多数,不确指军书十二卷;今义确指⑥强古义有余赏赐百千强;今义强壮⑦户古义门木兰当户织;今义窗户脚颜青叭佣酣柜奴篱省贫帕渔观吗宪俯通腔部匹渍乏评详剩藉潍严孙聊证10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件一词多义:市:集市,东市买骏马;买,愿为市鞍马。(名词作动词。我愿意为此去买鞍马。)愿:愿意,愿为市鞍马;希望,愿驰千里足词语活用:①“策”名词作动词,登记。策勋十二转螺耶此奴塘烈国额鄂厌风煌桔龚确颖锄涤飞咐乖健欢郁今试藕砚酒行杆奶10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件三、疏通文意借助工具书、参看注释理解词义、句意、诗篇大意。这首叙事诗运用了排比、对偶、反复、互文等多种修辞手法,请找出来加以体会。(1)“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”这四句的意思是到处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西,四句铺陈,表现木兰操办军备物资急切而井然有序。意思是到各个集市买来作战用的物品潞粱熊涉讼凛阑帆吐午抢身词冯茹惦彬泞腺测各谣殉户糕勿髓迎哨赌琉袋10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件10木兰诗.《木兰诗》-第一课时--课件