启蒙运动.doc

启蒙运动98128一、课题人教版世界近现代史上册册第二章第四节《社会主义制度的建立》二、目标依据教学大纲和新课标的要求、高二学生的认知规律,且具有一定的学习基础等特点本节课的教学目标确定为:1)知识与能力目标:了解欧洲启蒙运动的背景和特点,掌握启蒙运动思想家的主要观点,启蒙运动的影响。通过阅读启蒙运动思想家的言论材料,培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力;通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同,培养学生归纳和比较的能力;通过对启蒙运动兴起的历史条件和重大影响的探究,使学生认识到社会存在决定社会意识的基本观点。2)过程与方法:通过学生自主阅读课文的方式来提高其自主阅读能力和概括能力,并养成自主探索的习惯,学生自己能够会读书。。3)情感态度与价值观:培养人文意识,强化法治观念。关注社会进步,培养坚强的意志,树立科学精神,敢于怀疑,勇于创新,不断追求真理。领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用,积极汲取启蒙思想精华,为我国的民主政治建设提供借鉴。三、课型:新授课四、教学方法:谈话法、讲述法和提问法相结合五、重点和难点:重点:启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。难点:“启蒙运动与文艺复兴的区别与联系六、教学过程一、导入新课导入:图片——巴黎先贤祠,大凡去法国的游客都会去巴黎两座著名的坟:一是荣军院,那里是拿破仑的长眠之地;一是先贤祠,一座纪念法国历史名人的圣殿。至2002年11月,先贤祠中共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭则位列其中。他们高举着理性主义的大旗,高声呐喊:天赋人权、自由平等、主权在民,给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望,这就是欧洲伟大的启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。增强学生的感性认识,、新授(一)探源启蒙运动(板书)1、启蒙运动:就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。2、理性时代的到来是偶然的吗?(即条件)(板书)(1)经济:资本主义的发展(2)阶级:资产阶级的壮大(3)思想:文艺复兴和宗教改革的推动(4)科学:自然科学的成就使教会很多说教不攻自破。(5)根本原因:封建专制统治阻碍了资本主义的发展。(二)感受理性之光(板书)1、性质:17-18世纪,资产阶级反封建的思想解放运动。                            2、主要内容:理性、民主、科学、自由、平等。3、核心思想:理性——人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力(含义)4、用PPT展示主要思想家的语录,早期的著名的启蒙思想家,霍布斯,,材料一:伏尔泰语录材料二:孟德斯鸠语录材料三:卢梭语录,通过历史史料,引导学生体会历史情境,培养学生思考并归纳问题的能力。学生结合材料和课本知识概括启蒙思想家的主张(重点),用表格形式写出来。(三)回味启蒙运动(板书)重点1、影响:对欧洲:①进一步解放了人们的思想,冲击欧洲封建专制统治,为资产阶级夺取政权作了思想准备。②推动法国爆发大革命,推翻封建专制统治,建立了资产阶级统治,传播了自由、平等思想。对世界:①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。(如美国独立战争、拉美独立运动,中国辛亥革命等)②启蒙思想成为人