教材分析:《适合纹样》是一节以设计为主的美术课。通过欣赏大量的适合纹样,学习纹样的骨式变化,动手搭配设计各种适合纹样,启发学生的创作思维。结合生活实例创作新颖的适合纹样。培养学生的审美能力和动手能力。教学目标::认识适合纹样,了解适合纹样的特点。:学会用多种方法设计适合纹样。:在学习过程中培养对美的感知能力,感受生活中的艺术美。教学重点:了解适合纹样的特点,并能自己设计适合纹样。教学难点:运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样。第一课时教学准备:教师用具:教学多媒体课件、实物投影仪、范画、绘画工具等学生用具:绘画工具、作业纸、圆规、尺等。教学过程:一、欣赏,感受纹样的魅力。:老师搜集到了一些图片,请同学们一起来欣赏。然后说说你的感受。(多媒体播放图)。 :漂亮的纹样装点了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察,就会发现生活中的美无处不在。今天,让我们一起走进纹样的世界,感受纹样的精彩魅力。(板书:纹样)【设计意图】优美的音乐伴奏中,生活中的纹样图片交替播放,轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。通过欣赏,直观地感受生活美,培养学生学会观察的意识,提高学生对美的感悟能力。二、比较发现纹样的特征。:(出示两只纸盘,如图),请大家观察、比较这两只纸盘中的纹样,你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中? :很多同学们选择了鱼形图案装饰的纸盘,认为装饰图案与盘子的圆形比较适合,这就是今天我们要学习的适合纹样:美丽的图案,设计在一定的形状之中,即使去掉了边框,也仍能显示出原来的形状,这些图案被称为适合纹样。(补充板书:适合)【设计意图】采用比较法,让学生通过自己的观察与比较,发现适合纹样的独特之处,直观轻松的掌握适合纹样的重要特点——纹样与外形相适合,有“润物细无声”的教学效果。同学们在此过程中也提高了美术鉴赏能力。三、探究设计的规律。:请同学们欣赏不同的适合纹样(如图),思考以下问题,①适合纹样有哪些外形?②可以用哪些图案内容来设计装饰?③有什么设计规律吗?
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