集体备课记录表(定稿)时间2018年6月5日地点文体办公室主备人简璐辅备人陈红梅、刘海玲、朱雅梦教学课题《龟兔赛跑》教学目标聆听《龟兔赛跑》片段,感受片段中的音乐要素与形象。教学重点感受片段中的音乐要素与形象。教学难点感受片段中的音乐要素与形象。教学过程建议与修改新课导入教师:同学们,龟兔赛跑的游戏很多同学都知道,今天老师要请一位同学来向大家简单的介绍一下,如果要用用音乐来介绍,那会是什么样子呢?分段欣赏1.《运动会开幕式的礼号》初次聆听音乐,熟悉该段旋律。再次聆听,引导学生想象为吹响的礼号声。第三次聆听前,-节奏,。提示学生注意小军鼓的反复出现的鼓声:-。教师结合书本,引导学生大胆想象森林里的场景,共同想象各种小动物的出场。2.《啦啦队加油音乐》教师弹奏旋律:55565553|2223561|33353532|1111|并提问学生乐句速度与情绪?现场可能在干什么?学生尝试拍手喊加油:加油|加油|师生合作,教师弹奏旋律,学生拍掌,口念“加油”配合。3.《赛跑曲》聆听音乐,熟悉小白兔赛跑的片段。再次聆听音乐,歌曲中小白兔的形象是什么样的?教师弹琴教唱旋律:5555|235|33232|111|32331|253||111||教师有节奏的念歌词,请学生模仿。小白兔呀|长长腿|跑起来像|草上飞|回头看乌龟|差得远|躺在路旁|呼呼睡||教师慢速教唱歌曲。2231|223||小白兔呀|长长腿|跑起来像|111|33331|253|53232|草上飞|回头看乌龟|差得远|躺在路旁|111||呼呼睡||教师带领学生一同歌唱,并挑选学生上台扮演乌龟与小白兔,随歌词情境进行表演。三、欣赏结束好的方面:不足之处:改进措施:
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