幼小衔接班家长会-PPT课件.ppt

2016幼小衔接班家长会衔接班家长会很高兴各位家长能在百忙之中参加我们星之路幼儿园衔接班的家长会,希望我们在以后的工作中共同努力,一起做好家园共育,彼此间配合和信任,一起为孩子撑起一片未来的天空!目录本学期活动目标达成情况放寒假和下学期开学时间与您分享幼儿年龄特点分析5-6岁幼儿的年龄特点5-6岁已经处在幼儿期的完成阶段,进入了一个相对和谐稳定的阶段。在沟通方面:他们懂得主动采取对人关心和合作的态度,能接受别人的意见,和小朋友的关系也慢慢变得融洽。在感情方面:孩子情感也趋于稳定,情绪化的状况明显减少,他们开始觉得在别人面前哭很丢脸,有了较强的自尊感及自豪感。在独立性方面:他们在日常生活中基本能够自理,如自己穿脱衣物、叠被、吃饭、擦桌子等,几乎不需要大人帮忙了。在规则意识方面:他们已经开始懂得遵守规矩了,如游戏规则、上课规矩、进餐规矩等。在语言发展方面:他们在这个阶段是掌握词汇最快的时期。在体能方面:孩子应该学会立定跳远、拍球、跳绳等活动。5岁左右是幼儿学习生活语言的关键期,也是综合语言能力开始的关键期。5岁左右是幼儿掌握数概念,进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。5岁半是幼儿悟性开始萌芽的关键期,也是幼儿学习心态、学习习惯及学习成功感开始形成的关键期。6岁是掌握词汇最快的关键期,也是知觉(形状、大小、方位、浓度)发展的关键期。6岁左右是社会组织能力开始形成的关键期。6岁左右是创造性开始成熟的关键期。5-6岁幼儿的关键期幼小衔接的培养目标知识积累能力的培养习惯养成幼儿发展情况常规习惯学习兴趣独立意识幼小衔接班经过两周的学习生活,孩子们已经基本适应了幼小衔接班的一日流程。各方面都有了很大的提升。(如:听到音乐会做好上课准备,课堂上知道了有问题先举手再发言等。)设置课间十分钟,孩子能根据自己的需求自主的喝水或解便,与同伴玩游戏。生活自理能力也有了很大的提升,能独立整理书包,整理书桌,整理床铺,餐后并能自己主动整理桌面卫生等。通过孩子自身动手能力的加强及自我独立意识的建立,使孩子们的自信心也大大增强了。幼儿常规习惯的养成本学期课程安排语言阅读:多元整合课程:反义词、故事、古诗、汉字由来、认字儿歌共五部分,仿编儿歌、乌鸦喝水、小熊过桥、古诗欣赏······让孩子会说会讲。学习语言的最终目的是让孩子的会说,爱表达积累一定的词汇量为阅读打下基础。