世界真奇妙1.doc

,了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化,体会“世界真奇妙”这个主题。。过程方法通过主题式合作学习、研究,提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。情感态度价值观激发学生进一步了解世界各国的欲望,培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。教学重点1、奇趣地介绍一些国家的主要特征,了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化,体会“世界真奇妙”这个主题。2、通过主题式合作学习、研究,提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。教学难点激发学生进一步了解世界各国的欲望,培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。教学、教具(课件)准备教师:多媒体课件、收集相关国家的资料学生:查找并收集有关国家别称、奇妙的动植物、各国礼仪的资料教学流程教学教师活动预设学生活动教学过程:(一)激趣导入,引出课题1、今天老师给同学们带来了一位朋友,看——(出示地球)对,是地球爷爷。打个招呼吧!今天这节课,热情的地球爷爷邀请我们去做客,你最想先去哪儿?说说理由。(指生说)小结:同学们知道的地方还真不少!那你猜猜地球爷爷家里一共住着多少个国家与地区呢?谁来猜猜?(220多个)(出示课件)2、这么多的国家与地区,同学们肯定都想去一饱眼福,今天老师就满足我们大家的愿望,我们一起参加地球爷爷组织的“奇趣世界行”旅行活动,一起去领略奇妙的大千世界。(板书课题)为了使我们这次世界之旅更精彩更刺激,地球爷爷还为我们安排了一个“奇趣世界行”的闯关活动,只有闯过了三道难关,我们才能领略到大千世界的奇妙之处。大家想参加吗?具体是这样安排的,,名字老师也帮大家起好了就叫“奇奇”小队。“妙妙”小队。那大家比的是什么呢?就是考考两小队的队员,谁对大千世界的知识了解的多!闯关题目分必答题和抢答题,答对一题可以得到一个可爱的笑脸。最后,哪个小队得到的笑脸总数多,就是咱们今天的优胜小队。请大家把书开,快速地自学书本77页到80页,把重要的信息牢牢记在心中。为闯关做好充分的准备。有没有信心闯关成功?看来大家是信心十足,来,让我们一起进入第一关。(学生踊跃回答)(220多个)(生答)教学环节(二)探索新知,连闯三关第一关说一说导语一:同学们,很多国家都有自己的别称,国家别称就是国家的另一个称呼。这一关就是说国家别称,“奇奇小队”先来回答。出示1:你知道这些国家的别称吗?尼泊尔()墨西哥()(回答后结分)小结过渡:“妙妙小队”准备答题。出示2:你知道这些国家的别称吗?冰岛()新西兰()(回答后结分)小结过渡:国家也有自己的小名,真有意思,通过各小队的回答,你们有什么发现?导语二:同学们真细心,发现了国家的别称都是从某一个侧面反映国家的某个特点的,如果掌握了某个国家的特点,我们也能给国家取别称。下面,老师就来考考你们,请你们睁大眼睛,开动脑筋,根据国家的特点给大屏幕上的4个国家取别称,抢答开始!。1、师讲主要特征,学生抢答3、出示正确答案,校对奖笑脸。(钟表王国、风车之国、啤酒之国、足球王国)4、小结:看来,同学们已经学会给一些国家取别称了。导语三:下面是附加