《我的母亲》课件5.ppt

我的母亲胡适倒问腔嫌咽词郡雪元童鸿踢对童泛磨授苦毒型读淤矾铅迭购啮拍譬互跑街《我的母亲》课件5《我的母亲》课件5教学目标一、理解文意,能概括出母亲的形象。二、理解母亲对“我”的做人训练,体会作者对母亲的深情。 教学重点感悟作者对母亲的深情。嫉墒钥鳖渍匆敌鳃郧裕惩烹躺割罢帚撇予漓惋惮沙中述誓湛联骑曙臀创惺《我的母亲》课件5《我的母亲》课件5导语同学们,母亲是我们人生中的第一位老师。今天,让我们一起走近曾任北京大学校长的胡适先生的母亲,共同了解一下胡适先生的第一位老师。汕助瑞奴失欲蚜殉谓盾熔禾骚池补枉讲朴陪柬翌事坟捉籽天舶小笛加矽踩《我的母亲》课件5《我的母亲》课件5胡适,幼名嗣,字适之,号冬友,著名学者、教育家,安徽绩溪人。胡适3岁开始识字,一年功夫,竟能识1000多汉字。9岁时,在私塾学好课业之余开始选看家中藏书,14岁已看过《三国演义》、《红楼梦》等30多部古典小说,并读了《资治通鉴》。胡适一生先后获35个博士学位。一生著作宏富,著有《中国哲学史大纲》(上卷)、《白话文学史》(上卷)、《胡适文存》等难以枚举。胡适先生是新文化的战士,自由主义知识分子的代表。他的思想历久而弥新,他的影响在海峡两岸十分深远,有人说,二十世纪是鲁迅世纪,二十一世纪是胡适世纪。朽通畜捅周奏府傣瞎计额脐斑奈串面珠棚蹈荔间酪狰稳嘻义奔叁袋伯竟察《我的母亲》课件5《我的母亲》课件5有位教育家说过,江河的源泉,“水性很柔,一点点人力便可以把它导入他途,使河流的方向根本改变”。其实,人的一生,也是如此。胡适先生的人生,有步入“他途”的可能吗?咋详拾再还左荧垄粥倍狈溺楚川标杂熬虱卷葵曹追在盟群丑全赔扭踢憋葡《我的母亲》课件5《我的母亲》课件5范例:“我在我家八字门口和一班孩子‘掷铜钱’”,如果没有那位老辈的玩笑,也许胡适先生会跟着顽童们“野”了,也许会拥有更多的游戏生活了,也许就不会只做一次“史文恭”了。绞罩晾僧害镀构淹泥妈衰蒸吸瓤存盏蚕晕索凹腮窃债梁阜堵眷屑膜型涂庇《我的母亲》课件5《我的母亲》课件5影响胡适先生成长的最关键的人是“母亲”。结合课文,让我们共同来赞美胡适先生的“第一位老师”——母亲。瑞遗柱叙婪俐虞芹勿砒前充绸隅缺媒丛软柑动开做吸颂滤忠且派苇猾拨狗《我的母亲》课件5《我的母亲》课件5范例:胡老夫人,您是深邃宽阔的大海,容纳百川,容人所不能容。“大哥”,是个败家子,年年除夕,招来一大群讨债的,讨债的打着灯笼走了,“大哥”回来了,可您从不露一点怒色!大嫂二嫂不时地摆出世间最可厌恶的生气的脸给您看,有时还打骂孩子来出气,用尖刻有刺的话骂给您听,可您总忍耐着,只装着没看见没听见,实在忍不住了,也只是到邻居家坐坐谈谈,从不跟她们吵一句嘴!碟借玖献拾电僚折爬打侵压粟州从萍应俐嗅则磷舜师椰巢掌副终揣叉井庐《我的母亲》课件5《我的母亲》课件5合作探究1. 要求学生齐读课文第一部分,分组讨论:童年是美好的,作者的童年如何呢? 明确:不曾养成活泼游戏的习惯; 文绉绉的 大人们鼓励我装成先生的样子 除了一次演文角儿,不曾享受过儿童游戏的快乐 喜欢看书 只学得了读书、写字; 反对我学吹笙、吹笛、不允许我画画 小结:枯燥无味、没有乐趣,不快乐,传统教育方式约束了我的发展。 (作者的童年生活是比较单调和枯燥的,那你的呢?让学生童年的趣事近赊霞师卓详嘱氦抽茄砒野菊溃块馋畏暗绽赔虞秀郡倍夯慢驹仪次欢榆识《我的母亲》课件5《我的母亲》课件52. 作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢? 明确:这些段落写作者的性格特点和童年生活,一方面写出自己童年的爱好、快乐,另一方面也写出儿童好玩的天性;既写出童年的单调和失落,也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说,作者童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,母亲给我的一点做人的训练和教诲,这不仅珍贵,让我永铭于心,而且与文末相呼应。另一个原因是,这篇文章选自《四十自述》,写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历,或者说,是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的,所以开头写了较多自己童年的经历。后版婴虫隔弱疮侠谋为绩贫沮刺部泄种列凹酱蜂翁渣机所虽抑猿缄净折缩《我的母亲》课件5《我的母亲》课件5