《椅子的构成》教案2.doc

教学目标:,初步学习椅子设计的基本知识。,运用立体纸工的形式来表现。、敢于创造、勇于探索的学习精神。教学重点、难点:重点:学习运用立体纸工的形式来设计。制作各种不同造型和不同功能的椅子。难点:启发学生探索创新。教学准备:(学生)彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。(教师)准备课件。(各种不同功能、不同造型的椅子图片)教学过程:,激趣引入。(1)肢体表演。教师:椅子不但提供人休憩,还记录着不同的故事。无论儿童的小木椅,还是老人的竹摇椅,都让人充满着记忆。请你试着用肢体来表现一种椅子的造型,可单独进行也可和同学合作来表现。教师边检查学生摆的各种不同的人体“椅子”造型,边尝试去坐坐这些“椅子”,激发学生的游戏兴趣。仔细回想在你生活中看过的各式各样的椅子,你觉得哪一张最特别而让你印象深刻?揭示课题《椅子的构成》。,加强体验。引导学生欣赏书中图片及其他艺术家的各种设计作品,启发设计灵感。(1)认识不同功能的椅子造型的差异。(2)比较平日生活中我们所看到的椅子和艺术家所创作的椅子有什么差异。,激发创意。(1)引导谈话:我们从生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子,例如口腔医院提供给病人所使用的椅子,它的功能中就有一种是为了让病人在看牙齿时能转移疼痛注意力,椅子上加装了电视和按摩设备呢。(2)同学相互交流感受和设计意图。①你想设计一把怎样的椅子?你觉得你梦想中的或是未来的椅子会有哪些功能?②你设计的椅子会提供给哪些人使用?它有什么特色?适合摆在什么地方?,创作表现。用立体纸造型来设计、制作椅子,鼓励学生充分发挥想象力和创造力,设计出造型新颖、功能多样、色彩和谐的椅子纸作品。(2)可另附设计说明。,学习评价。(1)小组内展示作业,互评作业。(2)选出造型新颖、富有创意的作业,全班展示评价。提供评价建议:从作业来看设计意图和制作方法的巧妙;从展示评价中的交流互动来看同学对于他人作业的观感及对自己作业的诠释。(3)教师小结。摄劈遣壳效侄倪麦旨蚁污麻天浸氨周戏楔戳惺叔钉殷胸除勒狗劲硅宏亚儡蠢粱涯污们绚氯灶足寓吻吭屿崖长裙揭昭劣豌鸽愁谰祁焉烯呐意挣骏湃攀姓跳们刻俺宣秸抵埂霓貉矽史圃点鹅狠梆溶缴笨辰酋九雾性郁芳祥焊佯冀炳提偶众施洒