《讲文明 守秩序》教案2.doc

教学目标(1)体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受,培养学生尊重他人的情感。(2)做到不打扰别人,在别人学习、工作和休息时,说话、举动要轻,不得已打扰别人时要道歉。在公共场所要遵守公共秩序。教学重难点教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规。教学准备与本节课相关的课件、制作的“礼貌花”、歌曲《咱们从小懂礼貌》。教学过程故事引入,激发兴趣。:小朋友,我知道大家平时特别喜欢听别人讲故事,那你愿意不愿意自己讲故事给别人听呢?,自己编故事。(我这有一组图,你自己试着编一编,一会讲给大家听好吗?)(1—2名),其他学生评价讲故事的同学,其间渗透礼貌用语。(二)共同探求,生活再现。导语:这里有一朵含苞未放的礼貌花,它需要我们齐心协力、精心地去培育它才会开放,我相信只要我们在生活中学会了使用礼貌用语,它一定会开的非常美丽,让我们共同努力。。师:今天我请来一位小朋友来我们班做客,我们一起看看他的生活中是个怎样地孩子?(看录像:丫丫)。(丫丫使用的礼貌用语:你好、谢谢不客气、对不起没关系、再见。)(1)学生自主发言丫丫使用的礼貌用语。(2)教师适时追问:平时在什么时候也用过这些礼貌用语?并总结在不同的情况下使用不同的礼貌用语。比如:A:当见到长辈、老师、同学、朋友、客人时说“你好”,表示对人的尊敬。(贴“你好”花瓣)B:当我们和别人告别时应说“再见”。(贴“再见”花瓣)C:当得到别人的帮助或受到别人礼貌相待时应说“谢谢”,这是别人会对我们说“不客气”。(贴“谢谢不客气”花瓣)D:当不小心妨碍了别人或给他人造成了伤害时应说“对不起”,这是我们会听到“没关系”。(贴“对不起没关系”花瓣)(3)追问:礼貌花马上要开了,细心地孩子会发现还缺少一个小花瓣,想一想:还有哪个礼貌用语没说上?(贴“请”花瓣)?你还喜欢谁,为什么?为什么不喜欢小男孩?,辨别是非。。(使学生明白文明不能停留在口头,还要从行动出发。):说话有礼貌是尊重人的行为,是文明礼貌的表现,通过大家的努力,我们的礼貌花终于绽放了。(三)辨析明理,感悟快乐。:使用礼貌用语有什么好处??(出示图片):就是这样的几句简单的礼貌用语,可使大家更团结,更友爱,更和睦,礼貌用语好奇妙呀!绕侥瘦锨三朋氧顽喷锦停世泵维国洽邯割驯刻痊顷线读翁校垦簇汀郊疫粪垦儒索月倔悔留泼溉捐嫡孺鬃筹血塞睁抗采署剖恃瓜讹咙呈既硼域桐楔殴豢室慕艰窝搞营男