场地器材布置原则及建议.docx

场地器材布置原则及建议.docx场地器材布置原则及建议场地器材的布置是体育课堂教学特有的教学组织工作,是体育教学活动得以顺利、安全、高效开展以及完成教学目标的物质前提条件,也是体现体育教师教学技能的重要方面。合理的场地器材布置具有调动学生练习积极性、提高学生练习密度、活跃课堂气氛、提高教学效果、保障教学安全进行的重要作用。一、,根据实际教学条件,节约和爱惜使用场地器材。这对于小场地的课堂教学、农村地区场地器材短缺条件下的教学显得尤为重要。它包含充分利用场地器材、因地制宜地布置场地器材、自制场地器材三个方面。例如:利用运动场看台的梯子练习蛙跳、单脚跳、跨跳、跳深练习、攻栏练习、压腿等柔韧练习;利用现有的上坡地形进行跨跳、后蹬跑训练步长,拉开两大腿的剪刀差体会體关节的前送,发展腿部力量;下坡地形进行车轮跑、小步跑、体会大小腿的积极下压,充分蹬伸与发展步频;利用运动场边的树绑上橡皮筋练习跳皮筋、绕杆等练习,选择合适高度的树叶进行摸高、徒手扣球等练习。2•合理原则合理原则是指场地器材的布置紧紧围绕体育课的教学目标和内容,在确保安全和节省的前提下,合理地布置场地器材,做到空间、时间、顺序的合理。可以分为规划合理与课堂布置合理两个方面,一方面,场地器材总体布局要合理,对活动范围不大的项目如单、双杠等器材应安放于场地的边角或面积较小的地块,但应留足练习的空间;对活动范围较大的如三投项目场地的规划,应充分考虑到不要对其它项目造成影响,在练习前应划好安全线。另一方面,课堂布置应充分考虑与周围自然环境相协调,应注意选择风和光的方向,不能让学生迎风、逆光练习,不能在由明到暗的条件下练习,可使风与光从侧面来,既有利于学生练习,又便于教师观察指导。另外还要注意项目顺序的衔接,使之符合体育运动与教学规律,做到上一个练习的结束就是下一个练习的开始。,充分进行课前的安全规划、课中的事故防范、课后的安全检查,确保教学的各个环节均不发生伤害事故。课前的安全规划,一是要考虑场地器材的安全规划,如运动场与周围建筑物、运动场与人行道、运动场本身之间的距离;二是要考虑场地器材本身的安全因素,确保场地器械的质量,以防止在练习过程中引发安全事故对学生造成伤害,例如:游泳池水浑浊,表明有害细菌多易引发红眼病、中耳炎、皮肤病等,也容易遮挡视线导致不易发现溺水者,从而引发事故。课中的事故防范,一是要正确使用场地器材,例如不拉吊篮圈、不用羽毛球拍打网球、排球等;二是要考虑场地器材在使用与轮换使用过程中的安全因素。例如分组教学中,教师要始终在投掷组进行教学与管理,其他组让小组长负责。轮换中注意检查场地器材是否安放好,是否安全,例如有跳箱的教学中,一组跳完轮换,有可能踏跳板的位置与距离已经被改变,需要重新调整;又如体操垫、跳高垫的接头与摆放位置发生位移,需要重新扶正,以避免安全事故的发生;三是课后的安全检查,主要对场地器材检查是否在课中有损坏、缺失、松动、脱落等情况进行检查以便报修。、安全的基础上,充分利用场地,尽可能让场地器材发挥最大作用,有时需要一物多用,即一种器材被用于多项练习;如:篮球场除用于篮球教学与比赛外,可规划成排球场、羽毛球场、武术场、游戏场等,依据教学的需要,一场多用;又如:跳