初中物理声现象实验.doc

一:声音的产生(一)基础知识1:一切发声的物体都在振动,振动停止发声也停止2:振动的物体叫声源。3:如图3-1-1所示的这些现象说明:正在发声的物体都在振动。图3-1-1(二):,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,,,击鼓时,会看到_______现象,,会看到________现象,:请从图中选择一幅图片,根据图片情景提出2个物理问题,:问题:以树为参照物小女孩是运动的还是静止的?回答:小女孩与树的相对位置在改变,:回答1:问题2:回答2:答案:1:B2:沙粒被弹起来;一切正在发声的物体在振动;沙粒会弹得越高。说明声音的响度是由振幅决定的,震幅越大,响度越大。3:问题1:响度与声源的振动幅度有什么关系回答1:声源的振动幅度越大,响度越大问题2:两岸猿声啼不住的声源是什么?回答2:猿声带的振动二:声音的传播需要介质(一)基础知识1:声音的传播需要介质,一切气体,液体、固体都能传播声音。真空不能传声。2:介质不同声音的传播的速度一般不同(二):,他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,,,手机中的发声体在_____________。能判断出与我们通话的人是谁,是因为不同人的声音具有不同的______________(填“音调”、“响度”或“音色”)。如图所示,把一手机设置为响铃状态,放进真空罩中,用另一手机拨打罩内的手机号码,罩内手机信号灯闪烁,但我们听不到手机的铃声,可见电磁波_________在真空中传播,声音_________在真空中传播。(填“能”或“不能”),敲响右边的音叉,会看到的现象是竖直放置的泡沫小球__________。如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验,则会看到泡沫小球_____________,这说明了_____________。 答案:1:B2:振动;音色;能;不能3:泡沫小球被弹起;不动;声音的传播需要介质三:探究决定音调高低的因素(一):人感觉到的声音的高低。①:音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。2:通过哪些实验体验乐音的音调。利用相同的钢锯条在不同长度用相同的力使其振动时的快慢,辨别声音音调的高低。现象:锯条伸短时,钢锯条振动快,音调高;钢锯条锯条伸长时,振动慢,音调高;结论:音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。(2)将四个相同的玻璃瓶里装质量不同的水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,发出的声音的声源是空气柱的振动,瓶中的空气柱越短,振动的越快,频率越高,音调越高,显然图中音调最高的是d,其次是a,b瓶的音调低,c瓶的音调最低。(3)“水杯琴”敲击有水的地方,杯子盛水后,相当于改