宁波滨海学校(象山) 耿锋贤一、教学目标:1、通过分析人物描写了解看客现象,认识当时冷漠的社会现实;2、通过课文的阅读,探究孔乙己悲剧命运的根源,了解作者的的写作意图。二、教学重难点:读懂课文,分析人物形象,探究孔乙己悲剧命运的根源,感受当时国人的愚弱。三、教具准备:多媒体课件四、课时:一课时五、教学过程:检查预习并导入新课:读了课文,你们看到了一个怎样的孔乙己?分析课文:(具体细节有赖于课堂生成,因此不便展开)问题一:众酒客是用怎样的眼光来看孔乙己的?分析课文第四、六自然段。问题二:掌柜看孔乙己的眼光和众酒客有什么不同?分析课文第十一自然段。问题三:鲁迅的“看”和文中众人的“看”一样吗?拓展延伸:看视频,反思现实。【简要说明】鲁迅的作品在初中语文教材中所占的比重是所有作家中最大的。同时因其内涵丰厚,思想深刻,语言含蓄,令老师和学生望而生畏。《孔乙己》作为传统经典篇目,已经被人们解读了几十年,为了体现鲁迅作品的现实性,使鲁迅作品的内涵得以充分发挥,本节课主要从解读视角方面作了尝试,通过教师与学生及文本之间的平等对话展开课堂教学。通过“读了课文,你们看到了一个怎样的孔乙己?”“众酒客是用怎样的眼光来看孔乙己的?”“掌柜看孔乙己的眼光和众酒客有什么不同?”“鲁迅的“看”和文中众人的“看”一样吗?”几个相关联的环节,引导学生把眼光由课文转向自己,继而投向社会。本节课的特点是课堂生成丰富。预期目标是希望学生能够了解解读小说的方法,并对学生的人生观产生一定的影响。
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