梁美琴八年级.doc

年级音乐教案梁美琴2009—2010年(二)真情的呼唤教案爱之歌::1、教材简析:本课围绕“真情的呼唤”选材,每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。在活动中听赏与歌唱、表演相结合,以“爱之歌”为主题进行音乐擂台赛,让学生真切感受、体验真情的可贵,爱的伟大,使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。2、学情分析:学生是学习的主体,由于受阅历、经验、知识能力的影响,接受能力各不相同。八年级学生随着音乐知识不断积累,对各种音乐要素的分析能力逐渐增强,具有一定的音乐审美感知能力,本课内容贴近学生生活,学生有很高的学习兴趣,在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性,学习难度不大。、爱的故事、音乐素材,均可作为本课重要的经验资源。设计理念紧扣“自主性、创新性”核心原则,兴趣引路,寓教于乐。教学策略(1)教法选择:引导法、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法(2)学法选择:欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等(3)课堂组织形式:以小组为单位,讨论合作,分组竞赛教学目标(1)知识目标:能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感。(2)能力目标:大胆自信地参与歌曲的演唱,能准确地表达音乐中的情感。(3)情感目标:培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。教学重点:欣赏并演唱歌曲,感悟人间真情,感受爱的伟大。教学难点:使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来。教具准备CAI课件爱心道具等教学过程:一、组织教学:师生问好。二、情景导入,引入课题歌唱《幸福拍手歌》导入,引出课题。师:我们感到幸福,因为我们有爱的包围;我人感到快乐,因为我们有爱的感觉。我们每天都生活在情感当中,为人朋友,我们感受着友情;为人子女,我们感受着亲情;在学校里我们又感受着浓浓的同学情,师生情,今天让我们一起走进音乐真情的呼唤——爱之歌。出示课题。(创设情境,学生通过表演唱释放愉快心情,调动表现欲,为新课教学埋下伏笔。)三、新课教学(一)欣赏歌曲《一个真实的故事》师:爱是一种博大的情怀,首先想请同学们听一段感人的真实故事。媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。生:(1)谈谈听赏后的感想.(2)你联想到了什么?(让学生畅所欲言):同学们听得非常认真,音乐感受力很强,。乐曲中的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘,大学生因救援而献出年轻的生命,由此我们联想到保护动物-----保护环境-----保护人类-----人类需要真情.(设计意图:从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感,为进一步的听赏与表现做以铺垫。)(二)同唱歌曲《爱的奉献》师:我知道同学们都很有爱心,生活中爱无处不在,关爱使我们茁壮成长,说说你感受最深的爱的故事。生:自由畅谈师:有爱的地方就有阳光。生:感悟“失落的爱”FLASH(从反例的图片中谈感受)师:是的,人类需要真情,,:引导学生小结我们的社会需要爱心、同情、互助、爱的奉献……师生同唱《爱的奉献》(1)你认为歌词的精华部分是什么?(2)从图片与歌曲中你感受到了什么?(3)奉献的源起.(4)情感的归纳(以学生亲身感受的雪灾入手,真切感受大雪无情人有情,全国民众团结一心,抗击风雪,众志成城,共度难关的真情画面。)教学课题:爱之歌---《让世界充满爱》课时:第一课时1、复习、听赏《爱的奉献》,讲述歌曲内容。(一)爱心故事导入创设情景(教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情讲述故事),暴风雨后的一个早晨,一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼;。当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来,扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说:“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的,靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情,她就像一股涓涓的细流,流淌在人们的心间,你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。  2、小结:我们的社会因为有了奉献而充满温暖,我们的国家因为有了无数奉献者而充满希望。3、展示主题《让世界充满爱》听赏与简介《让世界充满爱》(二)学唱歌曲《让世界充满爱》1、师:刚才萦绕在耳边的音乐大家熟悉吗?生:(略)师:想不想知道这个歌曲的曲作者?生:(略)2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。3、师:想不想亲自感受一下郭峰的现场演唱会?生:(略)4、学唱《让世界充满爱》a、轻声唱曲。b、播放歌曲伴奏学生唱歌