化学人教版九年级下册溶液形成.doc

第九单元溶液课题1:溶液的形成(第1课时)授课时间:2017年2月28日(周二)教学目标:通过溶液的形成内容素材,确认学生学会溶液的特征,收获负责任做事的态度。二、教师主导(在于简朴、澄明地讲)概念:溶液、溶液特征方法:微课观看,阅读课文、提炼新知。思路:1、通过微课的观看,了解溶液的形成过程、特征、组成。2、通过P27实验9-2的图片观看,了解物质溶解性。3、通过P28实验9-3,学习溶液中溶质、溶剂的确定。三、学生主体(在于规范书写的练)教学流程1:【内容】溶液形成的微课【方法】学生带着问题观看视频、举例判断【时间】6min【要求】对溶液概念、特征准确记忆(目的:学习溶液的概念)(目的、预设、总结、操作方法等任选一个或多个方面撰写,没有也可不写)教学流程2:【内容】P27实验9-2的部分【方法】观察图9-3并完成表格的填写,归纳物质的溶解性特点并交流;【时间】5min【要求】能正确归正确理解溶解性的影响因素。(目的、预设、总结、操作方法等任选一个或多个方面撰写,没有也可不写)教学流程3:【内容】P28实验9-3部分【方法】观察实验、阅读课文、思考、讨论、回答【时间】5min+2min【要求】认真观看实验、仔细阅读课文、认真听讲、学会溶质、溶剂的确定。(目的、预设、总结、操作方法等任选一个或多个方面撰写,没有也可不写)教学流程4:【内容】《学评》P20--21边学边记部分【方法】自主完成【时间】5min【要求】认真书写、独立完成、正确率100%。四、课堂管理(在于学生课内听课、练习之态度的评)1、901、902两个班都经过记忆比赛,学生积极性提高;两个班实验观察有学生不是很专注,且没有认真记录现象,经过同桌互相检查笔记,给予督促,有改正。3、做题整体认真。分层作业布置★化学书:p32第1---5题,★★阳光学业评价:p21第1---9题★★★阳光学业评价:p22第10—11题教学反思1、上课前两分钟让学生先读一下化学课文三到五个自然段,做一下热身远动,让那些没有进入上课状态的学生进入状态,并表扬一下坐姿端正,认真朗读的同学,其他同学就见贤思齐了。后面讲课,学生认真听课,就多了很多了。2、讲的有些啰嗦,不够紧凑,浪费了时间,概念挖掘不够3、概念较多,要求学生背诵,先记住,再理解。精讲要加强。