四年级下册音乐教案田野在召唤.docx

四年级下册音乐教案田野在召唤.docx第二单元教学目标;教学重点、难点:1、 能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光,表达对祖国锦绣河山的热爱,增强环境保护意识。2、 能够用和谐统一的声音有表情的演唱二声部歌曲。3、 了解柳琴的音色及丰富的表现力,感受乐曲各乐段所表现的不同情绪,听辨乐曲屮主题旋律的重复出现。4、 认识连线、渐强、渐弱等音乐符号,感觉到它们在音乐中所起的作用。5、 能积极自信的参与集体舞、露一手等生动活泼的音乐学习活动,体验与他人合作的乐趣,想彖力、创造力得到发展。教学准备:钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板、:欣赏:《春到沂河》。唱:《五月的夜晚》。动:认识连线。教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入放曲:《春到沂河》。1、 有意识的营造些情境,如通过图画或多媒体向学生展示春天美好的景象。引导学生讨论春天的美景和人们的心情,然后让学生哼唱A段主题。2、 结合书中的问题,引导学生感受乐曲各段所表现的不同意境,重点感受段落之间速度的对比与音乐想象的变化。可采用听、唱结合,听、议结合的方式进行教学。自主解疑指导交流让学生从认识了解琵琶如手,通过比较,认识柳琴。听辨柳琴的音色,结合音乐了解柳琴的演奏方法和丰富的表现力。指导学生视唱课本中的两个主题片段,听辨乐曲第三部分重复了哪个主题,用色笔将书中有“?”的地方涂满。重点析疑评价激励唱:《五月的夜晚》。1、 教师用画有欧洲五月夜晚的风景图,配上音乐和优美的语言描述,将学生带入温柔而朦胧的意境中,用以加深歌曲的感受。2、 本曲4/4拍,中速,匈牙利民歌,欧洲的春天五月才来到,歌曲表达了人们对春天的赞美和热爱。3、 第一和第二,第三和第四句完全相同。4、 保持音。给人以缠绵的感觉,仿佛看见五月夜晚白雾缭绕的迷人景象。5、 卡农式练唱。一、二乐句齐唱,八分音符起,要唱得短促、轻巧,中弱。第三乐句起,二声部比一声部晚两拍入,保持音要唱足,气息连贯,中强。6、 最后一节,一声部重复“开满花”,“花”要唱足,“树上”要唱得短促。7、 让学生用三角铁、碰铃等做简单的伴奏。8、 鼓励学生自己创造二声部旋律和打击乐器的节奏。巩固矫正拓展提高动:认识连线。1、 连音线。2、 圆滑线。把两种不同的连线放在同一旋律中,辨别、认唱。板书设计四四拍强弱规律:强——弱——次强——弱教学后记本单元以“田野在召唤”为题,选择的都是与田野、村庄有关的中外音乐作品作为教学内容。第二课时教学内容:唱:《我们的田野》。露一手:献给田野的礼物。教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入放曲:《我们的出野》。1、 介绍歌曲的创作背景。2、 分析歌曲的情绪和节拍。(宽广、优美的,二四拍)自主解疑指导交流教师出示图画,轻松的歌曲伴奏录咅为配乐,教师有感情的朗读歌词,引领学生进入美的境界。重点析疑评价激励学唱:《我们的田野》。1、 本曲为一段体结构,由三个不规则的长乐句组成。2、 教唱歌谱时,注意弱起小节。可将相同或相似的乐句列111来逐一学唱。3、 本曲共五段歌词,让学生讨论如何唱得更好,如通过演唱形式的变化,如领唱、齐唱、说唱等,使演唱更具表现力。在处理歌曲的过程中,避免过于琐碎,以免破坏整体感。4、 歌曲多处运用了连线,要提醒学生用圆润柔美的声音、真切朴实的感情演唱,努力表达歌曲诗一般的境界。5、 难点:切分咅。巩固矫正拓展提高露一手:献给田野的