海燕.《海燕》.ppt

海燕高尔基1、反复诵读,感知海燕勇敢无畏、自信乐观的形象。2、理解象征、对比、烘托等手法。3把握内容,理解作者思想感情。学习目标作者介绍高尔基(1868--1936):俄国伟大的无产阶级文学作家,社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。知识链接本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受到列宁的热情称赞,这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃一晃晃动吓吓唬恐吓Shēnyínqièfěilüèwānyán基础知识:háohàohuănghuàngxiàhè朗读要求:注意重音、语速,读出语气、感情;展开想象,理解形象,体会情感。初读课文本文以大海为背景,以暴风雨渐次逼近为线索,思考:海面景象的变化可分为几个画面?海燕表现是否相同?(1)暴风雨来临之前,海燕高傲飞翔,渴望暴风雨。(2)暴风雨逼近之时,海燕搏风击浪,迎接暴风雨。(3)暴风雨就要来临,海燕预言胜利,呼唤暴风雨。这是一只的海燕要求:请用简洁词语概括海燕形象。画出直接描写海燕的段落或句子,选择你喜欢的有感情地读一读,并补充题目。品读感知范读课文,用“这是一只……的海燕”说话。(可以用原文的词句,也可以用自己的话概括。)这是一只高傲、勇敢、敏感、欢乐、热情、愤怒、自由自在、渴望暴风雨、迎接暴风雨、如黑色闪电般的、胜利预言家、乐观、自信、不畏暴风雨……的海燕。合作与探究------整体感知对象海燕海鸥海鸭企鹅动作心理高傲地飞翔,勇敢地叫喊欢乐渴望呻吟飞窜掩藏恐惧呻吟吓坏躲藏胆怯课文还写了其他的海鸟,请同学们从课文中找出相关描写的句子。??对比烘托,突出海燕英勇无畏、乐观的形象。?“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义?这句话表达了作者怎样的思想感情,我们该如何理解?