国际教育学院视觉传达设计专业毕业设计实施方案.docx

国际教育学院视觉传达设计专业毕业设计实施方案.docx许昌学院国际教育学院2016届国际教育学院视觉传达设计专业毕业文件许昌学院国际教育学院视觉传达设计专业2016届国际教育学院视觉传达专业毕业设计实施方案♦一、视觉传达设计专业毕业设计具体时间安排:1、 2015年11月7日下午16:30,2012级视觉传达设计专业本科学生毕业设计动员大会,与指导教师见面。2、 2015年11月21日之前学生必须完成毕业设计选题工作与开题报告,未完成的学生视为弃权。3、 2015年12月5日进行初稿检查。4、 2015年12月26日进行二稿检查。5、 2016年1月30EI毕业设计定稿。6、 2016年3月13日毕业设计初审。7、 2016年4月17日毕业设计完稿。8、 2016年4月27—29日毕业设计布置展览。9、 2016年5月6—8日进行毕业答辩。10、 2016年5月12H—16毕业设计、论文成绩汇总,上报学校教务处。三、视觉传达设计专业毕业设计选题(毕业设计共两项,其屮包装设计与创意产品设计为必选题,毕业设计必须选其中一项。其他为任选题,任选其中一项。)类别项目参考命题必选题包装设计•许昌学院VI系统设计•三国文化题材视觉设计•视觉中原视觉设计•花Z都•鄢陵视觉设计•影像许昌视觉设计•钧瓷产品设计•钧瓷包装设计•盛“事”中国视觉设计•茶文化视觉设计•民间工艺品及民间玩貝视觉设计•地方特色食品包装设计•地方旅游产品、土特产包装设计•公司企业品牌视觉设计•城市形象视觉设计•许昌学院美术学院视觉设计•2016年主题视觉设计•主题装饰绘闹设计创意产品设计任选题招贴设计VI设计装饰设计书籍装帧图形创意插图设计多媒体设计(网页设计)字体设计♦四、视觉传达设计专业【命题设计要求及实施要求】包装设计 Part 1•创意产品设II Part 2•招贴设讨 Part 3VI设计 Part 4装饰设计 Part 5书籍装帧 Part 6图形创意 Part 7•插图设讨 Part 8•网页设计 Part 9•多媒体设计 Part 10•字体设计 Part11•Part1包装设计【设计要求】1、 审美性满足人们的审美需观,采用艺术化的表现形式。通过抽象的手法,使产品包装更具艺术性,给人们留冇遐想的空间。2、 合理性包装画面可以适当夸张,但不可随意夸大。应合理利用图形、色彩、文字等视觉构成元素,遵循构图规律创造出具有鲜明特色的产品包装形象,从而传递出文化品位和时代气息。3、 独特性如何使自己的产品从众多同类商品中脱颖而岀,这就需要创新,标新立异。只有给产品赋予人性化的个性特征,满足消费者精神功能上的需求,使其达到“包装是沉默的商品推销员”。4、 针对性从多元化视角准确理解设计定位,不仅要考虑产品自身的使用、审美和销售功能,还要赋予产品一定的文化魅力,达到对准顾客意识中心领域的诉求,并对人们的智慧有所启迪。【制作要求】系列包装一套(不少于25个)[设计要求]1、 以原创图形或符号系统为依托,其形式主题鲜明、仓H意独特。2、 ;寸原创图形或符号系统展开其载体的设计。3、 载体应使用齐种产品(以生活产品为主,如:玩偶、服装、口杯等),内容丰富,符合图形或符号系统的特征。4、 设计吋应充分考虑受众的特点。5、 所设计的成品必须考虑其可销售型(可能创造的经济价值)。6、 设计风格不限,但内容耍整体连贯。7、 需休现某种文化内涵或有一定的故事性。8、 表现形式独特,具有较强的创意意识。9、 在所冇选择的载体上,能够灵活运用原创图形或符号系统。【制作要求】1、 载体种类不少于五类。2、 所设计产品数量不少于25个(以实物为准。)3、 所冇产品规格尺寸自定,但必须注意层次搭配。4、 应注意载休上的图形的卬刷工艺,要求清晰、不失真。5、 设计时须注意产品的展示效果,适当加入辅助产品的衬托。6、 将全部设计原稿保存成电子文件,源文件、JPEG文件各一套,分辨率不低于300dpio【设计要求】1、 主题鲜明、创意独特,表达准确,语言简洁。2、 uni面清晰、色彩明亮,便于印刷和展示宣传。3、 内容丰富、构图饱满,视觉流畅、形象生动。4、 利用所掌握各种专业知识进行创作设计。5、 设计耍具冇原创性,能够运用联想思维营造一种意境。6、 设计风格不限,但要体现文化内涵,画面的图形及文字表达优良。7、 表现形式独特,版式新颖,体现一定的形式美感。8、 富冇时代感,具冇强烈的视觉冲击力和艺术感染力。[制H乍要求]1、 依据所选命题制作一系列招贴设计(系列不少于五张)。2、 以吸引受众视觉为前捉,能密集型的传达信息,能够形成较大的视觉影响。3、 画面尺寸为900*1200mm(横、竖幅均可),自己设计版面并打印装裱。4、 将设计原稿保存成电了文件,源文件、JPEG文件各一套,分辨率不低于300dpio【设计要求】VI系统:基木要素系统:如标志、