,结合文后的注释理解每一话,,相互纠正补充,不懂的记下来。,疏通文意。。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿(hόng)鹄(hú)/将至,思/援弓缴(zhuό)/而射之。虽/与之/俱(jù)学,弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)?曰(yuē):非/然也。返回《学弈》参考译文 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。文章脉络弈秋诲二人不同的学习态度不同的学习结果结论思考讨论返回1、两个人同时在最好的老师指导下学棋,为什么会产生不同的结果?2、你还知道哪些与本文相似的事例和人物?3、通过学习,你从中得到了怎样的启示?知识巩固(二)二、填空。本文写了是个,让他教两个学生,一人,而另一人却,结果后一人前一人。
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