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从《陈情表》解读中国孝文化.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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从《陈情表》解读中国孝文化从《陈情表》解读中国孝文化旬邑县中学王萍萍教学目标:体会本文凄切委婉的陈情技巧,理解“忠”、“孝”的含义。理解中国“孝”文化的内涵。结合实际情况感悟生活中对“孝”文化的践行。教学重点:理解中国孝文化的内涵教学难点:通过实际行动自觉践行中国孝文化教学课时:1课时教学方法:反复诵读法合作探究法案例分析法一、导入课题李密自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势,打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”,但他因侍奉祖母而未去应诏。后来晋武帝征召他为太子洗马,催逼甚紧,于是写下了《陈情表》这篇表文,再次以祖母年高无人奉养为由婉言辞谢。文章言辞恳切,真挚动人。人言读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝。千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。二、合作探究集体诵读课文,作者是怎么陈情的?(学生探讨之后谈陈情技巧,教师适当引导)先述身世之苦,再陈忠孝之两难,其次抒祖孙分离之痛,最后陈先尽孝、后尽忠之意。一段:自述家境困顿多舛,祖孙更相为命之状二段:明写感激朝廷之情,实诉屡不奉诏之苦三段:喻之以孝道之大义,明降臣之不矜名节四段:解决忠孝两全矛盾,提愿乞终养之请求小结:忠和孝是中华优秀文化的重要组成部分:忠心报国,孝敬父母,是中华民族的传统美德。由于忠孝观念的历史积淀和深入人心,确保了中华民族历经磨难而巍然屹立,确保了中华文明成为世界上唯一没有中断过的文明。拓展延伸:孝之起源:“孝”字是个会意字,上面是“老”字的上半部分,下面是“子”字,意为子在下面侍奉上面的老人,说白了,就是儿子要背着老子何为孝?有子曰:“其为人也孝悌,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,,,其为仁之本与!”《论语·学而》“孝子之至,莫大乎尊亲”《孟子·离娄上》“孝者,畜也;顺于道,不逆于伦,是之谓畜。”(《》)3、谈说古人尽孝典范(学生短时间思考之后讲述自己所知的古人尽孝的故事)资料:卧冰求鲤王祥,字休征,晋代琅砑临沂人。早年丧母,继母朱氏对他不好,他仍很孝顺。有一年冬天,朱氏病了想吃鱼,他来到冰河上解开衣服,裸出胸膛,趴在冰上,用体温将冰融化,这时,从冰面的缺陷口处跳出两条红色的大鲤鱼,王祥将鱼带回家为继母做了可口的鱼汤。朱氏感动了,从此,一家人和睦幸福地生活在一起。扇枕温衾黄香,字文强,汉代江夏人,从小对父母孝顺。九岁时,母亲去世,哀痛至极,为母守孝三年。夏季天气炎热,其父因思念其母无法入睡,他就用扇子扇凉枕席。冬季天气寒,他先用身体暖热被褥,才让父亲上床休息。“黄香扇枕温席”的故事就世代流传下来。卖身葬父董永,东汉千乘(今山东高青东南)人。因家贫困,父死后无钱安埋,便卖身葬父。在去富翁家途中的一株老槐树下,遇一仙女主动要嫁给董永为妻,于是同至富翁家。富翁命其夫妇织绢三百匹,那女子心灵手巧,一月织成,得以提前偿债赎身。夫妻归家途中在老槐树下,其妻告诉董永:“我是天帝第七个女儿,奉命助君还债,请勿留恋。”说完告别董永而去。从此,槐荫这个地方,改名为孝感。恣蚊饱血吴猛,晋朝豫章(今江西南昌)人。年仅8岁,因家贫穷,买

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  • 时间2019-08-02
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