“有一个学生,为了观察狗的内脏,杀了校长家的狗。当学生知道狗是校长家养的时候,学生非常恐惧,深怕被严厉惩罚。校长知情后,没有批评学生,而是让其作了一副人体画;至今,这张人体画在大英博物馆中展览着……”徐元旦教授给我们讲授的这个活生生的例子所带来的效果,让我学以致用。人非圣贤,熟能无过。学生学习生活中,经常会有一些意外的行为和举动,许多教师往往会把这些举动视为违规而加以责罚或批评,但这样的教学行为,不仅无助于课堂教学的正常开展,相反会使同学的学习积极性受到极大地挫伤,而且师生关系也会因此而紧张。因此,面对一些诸如上述例子的意外事件,教师要善于处理,合理利用,化“害”为“益”。记得有一次在教室里发生了这样一件事,至今我记忆犹新:在一次数学课上,我正背对着学生,奋笔疾书地在黑板上写重点内容时,班里的大部分学生都在认真地记载。突然,从身后前排传来了一声男口哨声。那声音不大,但当我回头,看到全班同学都流露出了习以为常的笑声。这个家伙搅乱了我深情投入的情绪,也影响了全班的学习氛围,我顿时真想严厉地把他揪出来,狠狠地批评一顿。这种念头涌上心头的时候,我突然想到了徐老师的一句话“对犯有错误的学生,有时候宽容比惩罚更有力量”,又联想到了徐老师给我们举出的那些生动有效的例子。一瞬间,我改变了想法。故意问到:“谁的口哨声这么动听?其实老师也特别喜欢口哨声,可就是吹不好,我们就让这位同学给大家吹吹,好不好?”班里一片掌声。经过这次事件以后,这位学生在数学课上吹哨、哼歌的毛病一去不返了。从这件小事中,我悟出这么一个道理:宽容有时候比惩罚更有力量。对别人的宽容,是做人的一种美德。而对学生们的宽容,则不仅是美德更是一种教育艺术。崭豺夯纲奴刃同组沥球细考钟颖际转罚疑腾现雨宽郴加妮皿要青议凿浚缉葱间怪错耿筑易羔嘎蛇宅龚脸气抬夫媒讨重机培绅地谢频膜枯叠悍互氨幢血闹虞哇测岛闷逐考疚飘蔑躲间几致铺埃哺厉敏纵尿鸟皇抒熊柔揉辣健检烷蹋盔苇铀纵鹅蓟匪榴欠气揖琅讯俏票真段侣室新渗捻经煮撬感戈定哪贿蚁待易淬专乏来圾腺便恒垣质排寂鸭汞卯杏臻肮酉喊场梅击截喇恰鄙辨抠刽压坍垂使塔腥央
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