三年级下册《燕子》教案三年级下册《燕子》教案[教学要求] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。四、能有表情地朗读课文,并能背诵。[课前准备]:一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。[课时安排]:2课时第一课时:导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。[教学过程] 第一课时一、导语,激起学生学习新课的兴趣。小朋友,春天来了,有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?(学生回答后,板书课题,并提示学生写"燕"的""一短横不能丢。) 你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟,它在春天里飞翔的情景,可美啦!《燕子》这篇课文,就把这种美的情景写出来了。怎么美呢?听老师读课文。二、范读课文。三、读后学生主动谈感受。四、自学课文。老师看得出,小朋友很喜欢读这篇课文,现在就请你们自读课文,看你们能读懂多少。这是一篇"看图学文",课文中看不懂的地方,可以先看看插图,看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一,表示疑问的:"_____?" 五、指导看图。小燕子在空中飞着,一会儿飞到东,一会儿飞到西,我们不大容易看清楚,现在就请小朋友先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸,学生观察。深蓝的底色,黑色的燕子,犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)教师提示:注意一下,你是按照什么顺序观察的。观察后口述。(结合学生回答,教学"剪尾""双翼""两翼""翼尖",并根据学生回答,点明观察顺序。) 六、讲读课文。第一节. 。请一个小朋友读一读。 。 ?也就是叙述的顺序是怎样的? (板书:羽毛翅膀尾巴) ?我们大家一齐轻轻地读课文。 ?从哪些词语里可以看出为,把有关词语画下来。 6."俊俏"是什么意思?"俊俏"即"样子好看"。 :同学们已经看出来了,从"光滑漂亮""俊俏""剪刀似的"写出了小燕子外形的美,所以语调柔和一些,声音轻些。(范读) 学生各自练习,然后再指名读。 ,这一小节最后一句话在小节中起了什么作用?为什么说"凑"成了? 指导:羽毛是美的,翅膀是美的,尾巴又是美的,合起来就组成了小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用,朗读时,音调可提高些,不过那"小燕子"的"小"要轻些,突出"小",以突出它的可爱。 ,这一节三个量词用得很准,哪三个?("一身""一对""一个") 第二小节 ,在春天里从南方飞来了,那是一种怎样的情景呢?请同学们看图。(出示插图) 。提示观察顺序:观察图画,我们可以按照什么顺序观察。(由近远;由上下) ,这时候,你们从南方飞来了。啊,春天是这样的美,你们得仔细地欣赏一下。(让学生担任角色,把学生带入课文描写的情境。) 。(提供导语:"春天来了,我们从南方飞来了,_________。"
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