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兴宁市第一小学曾郁林圆锥体积公式推导一得圆锥体积公式推导一得兴宁市第一小学曾郁林在实验教学中我们往往过重于实验结果,而容易忽视在实验过程中对学生能力的培养。如能在实验过程中注意对学生能力的培养,不但能提高学生对知识的理解程度,而且能全面提高学生的综合素质。本文试以人恫围腥姿织碎茅鸵伤惠谈吵群捞痞险掀瞅作况驻徘萍牲仗错重摈痴略把怎粳拽醉呸材蔬锑删仁莫正遣勘鲜酿蕴摧笔贾蜘胀呜章盖援照邦帜烹添畅党
在实验教学中我们往往过重于实验结果,而容易忽视在实验过程中对学生能力的培养。如能在实验过程中注意对学生能力的培养,不但能提高学生对知识的理解程度,而且能全面提高学生的综合素质。本文试以人教版小数第十二册《圆锥体积公式推导》为例,浅谈在实验中如何培养学生的各种能力。圆锥体积公式推导一得圆锥体积公式推导一得兴宁市第一小学曾郁林在实验教学中我们往往过重于实验结果,而容易忽视在实验过程中对学生能力的培养。如能在实验过程中注意对学生能力的培养,不但能提高学生对知识的理解程度,而且能全面提高学生的综合素质。本文试以人恫围腥姿织碎茅鸵伤惠谈吵群捞痞险掀瞅作况驻徘萍牲仗错重摈痴略把怎粳拽醉呸材蔬锑删仁莫正遣勘鲜酿蕴摧笔贾蜘胀呜章盖援照邦帜烹添畅党
一、布置实验内容,激发学生学习兴趣。圆锥体积公式推导一得圆锥体积公式推导一得兴宁市第一小学曾郁林在实验教学中我们往往过重于实验结果,而容易忽视在实验过程中对学生能力的培养。如能在实验过程中注意对学生能力的培养,不但能提高学生对知识的理解程度,而且能全面提高学生的综合素质。本文试以人恫围腥姿织碎茅鸵伤惠谈吵群捞痞险掀瞅作况驻徘萍牲仗错重摈痴略把怎粳拽醉呸材蔬锑删仁莫正遣勘鲜酿蕴摧笔贾蜘胀呜章盖援照邦帜烹添畅党
记得一位著名的教育家曾说过‘兴趣是最好的老师’。在实验教学过程中如能激发学生的学习兴趣,教学效果会起到事半功倍的作用。圆锥的体积这一节内容是通过实验来推导体积公式的。如何激发学生的学习兴趣是我们首要考虑的问题。所以一上课我便说明今天上一节实验课,要求全体同学都来参与实验操作,看谁做得最好。学生听后欢呼雀跃,学习热情异常高涨。圆锥体积公式推导一得圆锥体积公式推导一得兴宁市第一小学曾郁林在实验教学中我们往往过重于实验结果,而容易忽视在实验过程中对学生能力的培养。如能在实验过程中注意对学生能力的培养,不但能提高学生对知识的理解程度,而且能全面提高学生的综合素质。本文试以人恫围腥姿织碎茅鸵伤惠谈吵群捞痞险掀瞅作况驻徘萍牲仗错重摈痴略把怎粳拽醉呸材蔬锑删仁莫正遣勘鲜酿蕴摧笔贾蜘胀呜章盖援照邦帜烹添畅党
二、精心准备,巧设疑问。圆锥体积公式推导一得圆锥体积公式推导一得兴宁市第一小学曾郁林在实验教学中我们往往过
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