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个案观察计划瓶窑镇第一幼儿园大四班个案观察计划观察教师:沈丹观察对象观察时间X月——X月观察动机为什么要观察?背景及幼儿情况分析等例:新学期开始,班级中出现一名新进幼儿,经常无法静下心来参与活动,不论是团体或分组活动都是如此。。。。。观察主题主要观察的内容是什么?如:观察和记录幼儿在集体活动中是否能安静坐在位置上,参与教师组织的活动。观察和记录幼儿在活动时间内是否能听从教师的指示从事活动。观察计划对该幼儿主要欲在什么时间段用什么方法开展观察?如:,每天主题活动时间进行定时观察,以时距30秒为时间间隔,对该幼儿进行观察与记录。,开展随机观察并进行记录,分析该幼儿行为。(了解幼儿感兴趣的事物以及幼儿无法安静的原因),帮助幼儿养成良好的倾听习惯。(杭州)实业有限共司联系电话**********/**********母亲姓名姚碧玲**********家庭住址瓶窑镇石濑村安中口组32号立案原因由于胡思远爸爸妈妈平时都忙于工作,因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶的宠爱,孩子形成了任性、爱打人等若干不良的习惯。爸爸妈妈为此非常着急,希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促,改掉这些坏习惯。并表示,作为家长将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和发展。,施以引导和鼓励。,及时帮助孩子调节和控制。,并耐心对待和回应孩子。4保持与家长的沟通,使家长正确认识孩子自我意识发展的特点,共同参与孩子的培养。计划实施过程时间3月观察教师沈丹屠文印教师策略与幼儿表现(典型事例描述)具体案例相应策略今天是开学的第二天,许多孩子午餐后,在玩自己的玩具。胡思远由于没带玩具,羡慕地看着大家玩。见此情景,我对胡思远说:“我们一起来玩娃娃家吧。”他摇摇头,眼睛眨都不眨地看着朱哲宇小朋友。原来,朱哲宇小朋友手上玩的是小汽车,看来小汽车深深地吸引着胡思远。怎么样让胡思远能高兴地和大家一起玩呢?我正在思考的时候,朱哲宇突然大声地叫了起来:“这是我的玩具,不给你玩。”只见胡思远站在朱哲宇的前面,双手使劲地掰被朱哲宇紧抱在胸口的小汽车。我连忙上去将胡思远的双手从朱哲宇的身上移下,柔声地对他说:、爷爷奶奶联系,家园一致地帮助胡思远,教会他一些与同伴友好交往的技能技巧,如:想玩别人的玩具,要先对同伴说一句有礼貌的话:“把你的玩具借给我玩一玩好吗?”等等。,满足孩子玩的愿望。“胡思远,你很喜欢小汽车对吗?”他眼里噙着泪水,对我点了点头。我又问:“小汽车是你的么?”“不是。”“别人的玩具是否应该得到别人的同意才可以玩?”“嗯。”“那是不是应该跟别人商量?”听罢我的话以后,胡思远终于心甘情愿地回到了自己的座位上。计划实施过程时间4月观察教师沈丹屠文印教师策略与幼儿表现(典型事例描述)具体案例相应策略今天,胡思远一早来到幼儿园,径直走到娃娃家中,拿起娃娃家中的玩具,忙着烧饭烧菜,他边烧边对我说:“老师,我是娃娃家的‘爸爸’,我正在烧饭给娃娃吃。”看到我肯定的目光后,他更加得意地摆弄着小锅小铲,忙得不亦乐乎。这时,陈俊浩小朋友来了,娃娃家的玩具同样深深地吸引着倪斌,所以,陈俊浩小朋友也来到了娃娃家。只见他刚伸出小手想拿玩具的时候,胡思远便大声地排斥道:“这是我玩的,你不准拿。”可怜陈俊浩小朋友被他这样一诈唬,吓得把小手缩了进来,极不情愿地离开了娃娃家。:首先,将陈俊浩重新引到娃娃家,让他和胡思远一起玩娃娃家玩具。其次,利用游戏讲评,让他明白幼儿园的玩具大家一起分享。:将陈俊浩引到娃娃家后,我对胡思远说:“胡思远,让陈俊浩和你一起玩娃娃家玩具好吗?”胡思远在老师的暗示下,无可奈何地点点头,不情愿地将手中的一些玩具推给倪斌。游戏讲评时,我故意表扬胡思远:“今天呀,我们的胡思远小朋友真了不起,在玩娃娃家的时候,知道和其他小朋友一起玩幼儿园里的玩具了。”计划实施过程时间5月观察教师沈丹屠文印教师策略与幼儿表现(典型事例描述)具体案例相应策略今天,小朋友们非常高兴。地板上铺着红色的地毯和绿色的地毯,孩子们正在做着集合的游戏。这时,老师说:“男孩子进入红地毯,女孩子进入绿地毯。”孩子们立刻站在了地毯上。这时,宁俊熙也和胡思远挤在一起,想站在红色地毯上,他的脚还没踏稳,便被胡思远使劲地往外推了一下:“你不要进来。”结果,宁俊熙打了一个趔趄,摔倒在