个案观察计划.doc

个案观察计划,幼儿园观察计划?,幼儿园个别观察计划,幼儿园观察计划小班,小班个案观察计划,幼儿园体育观察计划,个案观察记录小班,中班幼儿园观察计划,个案观察记录反思,个别幼儿观察计划观察教师:沈丹
观察对象
观察时间
X月——X月
观察
动机
为什么要观察?背景及幼儿情况分析等
例:新学期开始,班级中出现一名新进幼儿,经常无法静下心来参与活动,不论是团体或分组活动都是如此。
观察目的
。
。
。
。
观察
主题
主要观察的内容是什么?
如:
观察和记录幼儿在集体活动中是否能安静坐在位置上,参与教师组织的活动。
观察和记录幼儿在活动时间内是否能听从教师的指示从事活动。
观察计划
对该幼儿主要欲在什么时间段用什么方法开展观察?
如:
,每天主题活动时间进行定时观察,以时距30秒为时间间隔,对该幼儿进行观察与记录。
,开展随机观察并进行记录,分析该幼儿行为。(了解幼儿感兴趣的事物以及幼儿无法安静的原因)
,帮助幼儿养成良好的倾听习惯。
备注
幼儿
姓名
胡思远
性别
男
出生
年月

父亲
姓名
胡枫
文化
程度
工作
单位
恒德(杭州)实业有限共司
联系
电话
**********/**********
母亲
姓名
姚碧玲
**********
家庭
住址
瓶窑镇石濑村安中口组32号
立案
原因
及情
况分
析
由于胡思远爸爸妈妈平时都忙于工作,因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶的宠爱,孩子形成了任性、爱打人等若干不良的习惯。爸爸妈妈为此非常着急,希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促,改掉这些坏习惯。并表示,作为家长将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和发展。
预定
计划
,施以引导和鼓励。
,及时帮助孩子调节和控制。
,并耐心对待和回应孩子。
4保持与家长的沟通,使家长正确认识孩子自我意识发展的特点,共同参与孩子的培养。
计划
实施
过程
时间
3月
观察教师
沈丹屠文印
教师策略与幼儿表现(典型事例描述)
具体案例
相应策略
今天是开学的第二天,许多孩子午餐后,在玩自己的玩具。胡思远由于没带玩具,羡慕地看着大家玩。见此情景,我对胡思远说:“我们一起来玩娃娃家吧。”他摇摇头,眼睛眨都不眨地看着朱哲宇小朋友。原来,朱哲宇小朋友手上玩的是小汽车,看来小汽车深深地吸引着胡思远。怎么样让胡思远能高兴地和大家一起玩呢?我正在思考的时候,朱哲宇突然大声地叫了起来:“这是我的玩具,不给你玩。”只见胡思远站在朱哲宇的前面,双手使劲地掰被朱哲宇紧抱在胸口的小汽车。我连忙上去将胡思远的双手从朱哲宇的身上移下,柔声地对他说:
、爷爷奶奶联系,家园一致地帮助胡思远,教会他一些与同伴友好交往的技能技巧,如:想玩别人的玩具,要先对同伴说一句有礼貌的话:“把你的玩具借给我玩一玩好吗?”等等。
,满足孩子玩的愿望。
“胡思远,你很喜欢小汽车对吗?”他眼里噙着泪水,对我点了点头。我又问:“小汽车是你的么?”“不是。”“别人的玩具是否应该得到别人的同